【琁茹】評論
弗雷勒被許多人認為是20世紀末最重要的教育哲學家。1970年出版的這本《受壓迫者教育學》更早已是拉丁美洲、非洲與亞洲最常被引用的教育經典。近年來，由於批判教育學（critical pedagogy）在西方日漸盛行，弗雷勒的教育思想更受到全世界的重視。 《受壓迫者教育學》嚴厲批判目前的學校體系成為菁英壓迫階級控制社會的工具，指責學校教育一味灌輸主流價值、使得受壓迫者順從社會體制、安於現狀而無法覺醒。書中拒斥「屯積式教學法」（banking education, 其實就是「填鴨式教學」），主張「提問式教學法」，使教師與學生互為學習的主體，進而培養學生具備批判與創造能力、並獲得心靈自由及主體意識的獨立人格。