【用戶】Yuan Chang
【年級】高二下
【評論內容】Howard Gardner在光譜計畫系列書籍的首冊中，就以『building bridge』（築起一座橋樑）的比喻，描述光譜計畫的整個過程。從光譜計畫的設計來看，教師是在孩子和學習的材料之間，透過了解孩子的多元智慧，搭起一座有效學習的橋樑（例如設置學習中心，採用多元方式傳遞學習材料的內涵）；學校的課程方案規畫（如光譜計畫中的師傅方案設計），也可以為孩子現行的學習主題和未來社會的需求，搭起一座橋樑等等
【用戶】琁茹
【評論內容】瑞吉歐課程模式：接球與拋球，幼兒教師的角色常隱喻「接住孩子拋過來的球」光譜計畫：擴展孩子的優勢至其他的領域和科學表現(此方式稱為搭橋)