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• 47. 在中小學常見的教學評量中，內含「溝通技巧、心理動作技巧、體力活動、概念獲取、情感技巧」等學習項度的教學評量方法是? (A)實作評量 (B)檔案評量 (C)紙筆測驗 (D)卷宗評量。
• 48. 「教育之道無他，唯愛與榜樣而已」這是何者提出的教育名言? (A)盧梭 (B)裴斯塔洛齊 (C) 康米紐斯(D)福祿貝爾。
• 49. 在教學方法上何人認為教師在教學角色上是協助學生把先天觀念引導出來，即所謂「產婆法」(A)蘇格拉底(B)裴斯塔洛齊 (C)柏拉圖(D)福祿貝爾。
• 50. 在教師的權利與義務法規規範中，下列哪一選項是教師的權利，也是教師的義務？(A)參加進修(B)加入教師組織(C)對學校教學提供興革意見(D)維護校譽。
• 1. 關於錨的作用，下列何者為錯誤的敘述？ (A)使用倒車時，可用錨來防止船首過度偏轉(B)拖錨航行，有減少船舶衝止距的意義 (C)船舶離岸時，使用外舷錨可使船首離開碼頭 (D)離岸風時靠泊碼頭，使用
• 1. 互見中兩船交叉相遇，依避碰規則規定應盡可能及早採取明確措施，遠離他船的船舶，為下列何者？ (A)讓路船 (B)直航船 (C)雙方 (D)根據環境許可決定交給讓路船或直航船
• 2.若5、16是代表一個三角形的兩邊長，且第三邊的邊長是整數，則符合條件的第三邊邊長的整數有幾個？ (A)8 (B) 9 (C) 10 (D) 11
• 3.如圖一，已知 ＝18，則 可能為何？ (A)7(B)8(C)4(D) 5
• 4.如圖二，△ABC中， ，已知 ＝18，則下列敘述何者為非？ (A) ∠B＞∠C (B) ∠1＜∠2 (C) (D)
• 5.如圖三，△ABC中， ，已知 ＝2、∠B＝45°、∠C＝30°，則△ABC面積＝？ (A)    (B) (C) 1+ (D) 2+
• 6.下列哪一組邊長不能成為直角三角形的三邊長？(A) 9、40、41 (B) 8、15、17 (C) 9、16、25 (D) 9、12、15
• 7.△ABC為正三角形，△ABC的面積16 ，則△ABC周長＝？(A) 24 (B) 20 (C) 18 (D) 16
• 8.如圖四，∠1＝123°、∠2＝67°、∠3＝57°，則下列敘述何者正確？ (A) L1與L2互相平行，L3與L4沒有互相平行(B) L1與L2沒有互相平行，L3與L4沒有互相平行(C) L1與L2
• 9.如圖五，L // M，已知∠1＝32°，∠2＝152°，求∠APB的度數？ (A)60°(B) 90°(C)120°(D) 184°
• 10.如圖六，L // M，四邊形ABCD為正方形，且A點在L上，C點在M上。若∠2＝35°，則∠3＝？ (A) 25° (B) 20° (C) 15° (D) 10°
• 11.如圖七，L1 // L2，若∠1＝78°，∠3＝11°，且 平分∠DBC，則∠2＝？ (A) 59° (B) 60° (C) 61° (D) 62°
• 12.如圖八，L // M，則∠1＝？ (A) 58° (B) 62° (C) 68° (D) 72°
• 13.如圖九，L1 // L2， ＝10，若△ABD的面積為24，則四邊形BCED的面積為？ (A)56(B)55(C)54(D) 53
• 14.如圖十，四邊形ABCD為平行四邊形，∠A＝(4x＋3y)°，∠B＝(3y)°，∠C＝(3x＋3y+15)°，∠D＝(4x)°，則x+y＝？ (A) 40(B) 35(C) 30(D)25
• 15.已知四邊形ABCD中， ，請問若再加上下列哪一個條件後，仍然無法推得四邊形ABCD是平行四邊形？(A) (B) (C) (D) ∠DAB＝∠BCD 。
• 16.已知□ABCD的周長為72， + 6，求 的長度為？(A)22 (B)24 (C)26 (D)28
• 17.下列哪一選項的邊長按照順序排列，並不能成為平行四邊形？(A) 2、2、2、2 (B) 12、15、15、12 (C) 8、8、8、8 (D) 6、16、6、16
• 18.下列哪一個選項無法確定四邊形為平行四邊形？(A)對角線相互垂直 (B)兩組對角相等 (C) 2組對邊等長 (D)對角線相互平分
• 19.如圖十一，□ABCD中， 互相垂直於O點。若 ＝9公分， ＝12公分，則□ABCD的面積為多少平方公分？ (A)60 (B) 58 (C) 56 (D) 54
• 20.如圖十二，L1 // L2，M1 // M2，求∠1+∠2＝？ (A) 146° (B) 148° (C) 150° (D) 152°