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• 36.( )對於情緒行為障礙學生的輔導，那一項是基本要件？(A) 了解與接納　　　　　(B) 錯誤價值的澄清(C) 正向行為的增強　　　(D) 協助認清其情感的真實面
• 18.( )凱凱上課時經常隨意離座，尤其是在他最討厭的國語課，於是老師和他約定，只要他一節課離座次數低於三次，回家作業的語詞就可以少寫兩個，這是屬於哪一種策略？(A)隔離　　(B)消除　　(C)懲罰　
• 10.( )下列哪些是國小特殊教育推行委員會的任務：a.審議IEP會議中提出之評量調整b.審議特殊學生鑑定及輔導之年度工作計畫c.審議校內教師特殊教育專業知能研習計畫d.訂定校內特殊生轉介流程(A)a
• 28.( )小均上數學課上到一半時，突然舉手說起前一堂課老師的提問，請問若以注意力的問題來看，小均可能在哪一向度上有問題？(A)切換性　　(B)持續性　　(C)分離性　　(D)選擇性
• 46.( )下列對於腦性痲痺患者的描述，那一項是錯誤的？(A) 肢體障礙人口中，大多數是痙攣型患者(B) 半身性麻痺(hemiplegic)兒童智力正常的機率最低(C) 可能衍生出學習障礙(D) 可影
• 37.( )下列哪一項不屬於目前特殊教育法規定的聽覺障礙學生學習輔具的選擇項目？(A) 助聽器 　　　　　　　　　　　　　　 (B) 無線調頻系統(C) 口袋式調頻助聽系統 (auditory tra
• 19.( )下列哪一種非治療ADHD時常用的藥物？(A)Strattera　　(B) Ritalin　　(C) Concerta　　(D) Depakine
• 11. ( )十歲的琪琪是一位ADHD，經常發生咬傷自己或同學的行為，請問「不兩立行為」的觀點來看，他在進行哪門課程時，最不會發生此問題？(A)國語課朗讀時　　(B)美勞課畫畫時　　(C)數學課看黑板
• 29.( )每節課程結束前五分鐘，林老師都會表揚今天最遵守規則，都能安靜坐在位置上的同學，請問此種方式是屬於下列何者？(A)前事增強　　(B)非隨因增強　　(C)隨因增強　　(D)強化增強
• 47.( )下列對教學法的敘述，哪一項是錯誤的？(A) 「工作分析法」常用於自閉症兒童的教學(B) 「社區本位教學法」(community based instruction)常用於智能障礙者的教學(
• 38.( )下列對於電子耳聽覺障礙學生的敘述那一項是正確的？(A) 使用電子耳的學生上課不需再用聽覺障礙學習輔具(B) 植入後，與同年齡正常兒童的學業表現差距，隨年齡增加而減小(C) 單耳接受植入電子
• 20.( )一般人對自閉症會產生一種幻想，認為他們有特殊的天份，於是將其與資優生畫上等號，請問就其兩者間的描述，屬實的為:a.兩者都是對喜好事物一旦投入就完全無法抽離b.資優的天份具功能性與應用性c.
• 12.( )家家常在上課時和發言者對嗆互罵，為減少該行為，老師與家家約定，只要上課沒有出現對嗆互罵，下課就可到「休閒區」玩最新的桌遊遊戲，此種方式是屬於下列何者？(A)區別性增強其他行為 　　(B)區
• 30.( )下列何種食物含有血清素前驅物質，可以幫助ADHD穩定情緒？(A)烤鯖魚　　(B)全麥吐司　　(C)草莓　　(D)牛排
• 48.( )根據美國國家心理衛生研究院(National Institute of Mental Health)的研究結果，下列那種處遇對於注意力缺陷過動異常(Attention Deficit Hy
• 39.( )下列哪一項是自閉症與智能障礙學生在語文學習特徵上常見的差異？(A) 前者詞彙多, 後者詞彙少　　　　　(B) 前者較後者的理解力佳(C) 前者較後者有更明顯的類化問題　　(D) 前者較後者
• 21.( )以下測驗中，何者不可由班級導師直接取得施測於班上學生？(A)特殊需求學生轉介表100R(B)國民中小學學習行為特徵檢核表(C)國民小學國語科成就測驗系列(D)性格及行為量表
• 31.( )對於雙語言(bilingual)兒童特殊教育需求的評估和介入所使用的語言，必須同時滿足下列那兩項條件？(甲) 使用兒童家庭所使用的語言(乙) 使用與標準化測驗工具或介入教材所使用的文字一致
• 13.( )瑞瑞常在上課時突如其來的咬隔壁同學，於是每次上課時，當他舉手回答問題時，老師就會立刻點名他，並讚美他的表現，此種方法是屬於下列何者？(A)區別性增強其他行為 　　(B)區別性增強替代行為(
• 49. ( )學生在朗讀課文時，經常在不適當的文字間斷句，最可能屬於那些向度的語言障礙？甲.構詞　　乙.句法　　丙.語意　　丁.語用(A) 甲乙　　(B) 甲丙　　(C) 丙丁　　(D) 甲丁
• 40.( )關於自閉症的敘述, 那一項是正確的？(A) 多數自閉兒的非口語能力皆優於口語能力(B) 宋維村醫師的研究顯示部分自閉兒自幼即有極佳的閱讀能力(C) 鸚鵡式語言的使用即表示患者不了解說話者的
• 22.( )以下何人不需要具有個別化教育計畫？(A)四年級在原班上課的自閉症學生小勳(B)六年級在資優班上課，患有亞斯柏格症的小湖(C)國中二年級在資源班上課的學習障礙者小芝(D)剛考進大學，有腦性麻
• 32.( )命名困難 (如:想說「廚房」卻說成「煮飯的地方」)是那類特殊學生的口語特徵？(A) 學習障礙　　(B) 智能障礙　　(C) 自閉症　　(D) 聽覺障礙
• 14.( )陳老師到五年五班觀察小崴一節課中，他將記錄表的時間分成8格，也就是每五分鐘一格，用來記錄離座的次數，請問這是屬於下列何種行為觀察記錄？(A)持續時間的記錄 (duration record
• 50. ( )對於問題行為和校園暴力問題的敘述，下面那一項是錯誤的？(A)有暴力行為的高危險群兒童，大多數都能在幼年時診斷出暴力行為癥兆(B)根據Walker 等(1999)此領域專家的共識，從現實面