問題詳情

13.( )瑞瑞常在上課時突如其來的咬隔壁同學，於是每次上課時，當他舉手回答問題時，老師就會立刻點名他，並讚美他的表現，此種方法是屬於下列何者？
(A)區別性增強其他行為 　　
(B)區別性增強替代行為
(C)區別性增強不兩立行為　
(D)區別性消弱不好行為

參考答案

答案：B
難度：適中0.457333
統計：A(186),B(343),C(133),D(12),E(0)

用户評論

【江承儒】評論

沒有 (D)區別性消弱不好行為 這種東西這應該是來亂的

【Kiki Huang】評論

(A)增強其他行為：消極作法，只要不咬其他同學，其他行為都增強，不強調正向行為(B)增強替代行為：比較積極，會教導、讚美他正向行為

【沈怡慧】評論

以正向行為取代問題行為↠DRA

【江承儒】評論

沒有 (D)區別性消弱不好行為 這種東西這應該是來亂的

【Kiki Huang】評論

(A)增強其他行為：消極作法，只要不咬其他同學，其他行為都增強，不強調正向行為(B)增強替代行為：比較積極，會教導、讚美他正向行為

【沈怡慧】評論

以正向行為取代問題行為↠DRA

【江承儒】評論

沒有 (D)區別性消弱不好行為 這種東西這應該是來亂的

【Kiki Huang】評論

(A)增強其他行為：消極作法，只要不咬其他同學，其他行為都增強，不強調正向行為(B)增強替代行為：比較積極，會教導、讚美他正向行為

【沈怡慧】評論

以正向行為取代問題行為↠DRA