【用戶】Caiting

【年級】國二下

【評論內容】自我調整方案是行為學派的技術之一，包含自我監控、自我酬賞、自我契約、自我模仿等等。目的是教導人們面對困難時如何使用因應技巧，也能促成行為改變，鼓勵個案承擔責任，在生活中也能實施這些策略。在方案中，個案會明確定訂出想要控制或改變的目標行為。

【用戶】邱文彬

【年級】高一上

【評論內容】4.行為改變術是指透過系統，有計畫地運用教育學原理，使用增強(reinforcement)的方法，幫助行為有問題的學生減少或消除不良行為的教育過程，是心理學，行為科學和教育學長期發展並相互結合的產物。行為改變術主要包括：正面加強法，即獎勵，鼓勵，樹立榜樣；逆向加強法，即懲罰，取消獎勵；及正反結合加強法，即鼓勵積極行為，批評不良表現。一般包括六個步驟：(1)確定目標行為(2)分析目前行為狀況(3)安排有利情境(4)選擇適當的增強物(5)運用適當的行為改變策略(6)定期評估實施成效。近來行為改變技術廣泛的運用在兒童心理衛生中心、特殊學校、精神醫院乃至家庭、學校及工廠。唯此技術的應用，若以人為對象時，需審慎的處理，並考慮可能的負面影響，才不致於產生弊端。故學者建議研訂實施準則以為遵循。

【用戶】Caiting

【年級】國二下

【評論內容】自我調整方案是行為學派的技術之一，包含自我監控、自我酬賞、自我契約、自我模仿等等。目的是教導人們面對困難時如何使用因應技巧，也能促成行為改變，鼓勵個案承擔責任，在生活中也能實施這些策略。在方案中，個案會明確定訂出想要控制或改變的目標行為。

【用戶】邱文彬

【年級】高一上

【評論內容】4.行為改變術是指透過系統，有計畫地運用教育學原理，使用增強(reinforcement)的方法，幫助行為有問題的學生減少或消除不良行為的教育過程，是心理學，行為科學和教育學長期發展並相互結合的產物。行為改變術主要包括：正面加強法，即獎勵，鼓勵，樹立榜樣；逆向加強法，即懲罰，取消獎勵；及正反結合加強法，即鼓勵積極行為，批評不良表現。一般包括六個步驟：(1)確定目標行為(2)分析目前行為狀況(3)安排有利情境(4)選擇適當的增強物(5)運用適當的行為改變策略(6)定期評估實施成效。近來行為改變技術廣泛的運用在兒童心理衛生中心、特殊學校、精神醫院乃至家庭、學校及工廠。唯此技術的應用，若以人為對象時，需審慎的處理，並考慮可能的負面影響，才不致於產生弊端。故學者建議研訂實施準則以為遵循。