【用戶】Pei
【年級】大一下
【評論內容】第1~10恩物稱為「分解恩物」或「遊戲性恩物」，簡稱「恩物」。是概念、分解、思考的教具。恩物的發展是立體→面→線→點。第一恩物：六色球第二恩物：三體(木頭的球體、正方體、圓柱體)第三恩物：立方體(正立方體)第四恩物：立方體(長方體)第五恩物：立方體(三角柱)第六恩物：立方體第七恩物：面第八恩物：線第九恩物：環第十恩物：點--------------------------------------第11~20恩物稱為「綜合恩物」或「作業性恩物」，簡稱「手工」或「工作」。是操作、感覺、訓練的教材，是以自然的東西做基礎發展出來的。其發展順序，則為：點→線→面→立體。第十ㄧ恩物：打洞...用針刺小孔於紙上，表現出各種物形第十二恩物：縫工...在紙上縫出各種物形...
【用戶】Pei
【年級】大二上
【評論內容】第1~10恩物稱為「分解恩物」或「遊戲性恩物」，簡稱「恩物」。是概念、分解、思考的教具。恩物的發展是立體→面→線→點。第一恩物：六色球第二恩物：三體(木頭的球體、正方體、圓柱體)第三恩物：立方體(正立方體)第四恩物：立方體(長方體)第五恩物：立方體(三角柱)第六恩物：立方體第七恩物：面第八恩物：線第九恩物：環第十恩物：點--------------------------------------第11~20恩物稱為「綜合恩物」或「作業性恩物」，簡稱「手工」或「工作」。是操作、感覺、訓練的教材，是以自然的東西做基礎發展出來的。其發展順序，則為：點→線→面→立體。第十ㄧ恩物：打洞...用針刺小孔於紙上，表現出各種物形第十二恩物：縫工...在紙上縫出各種物形...