【Yu Hsin Kuo】評論
檔案評量為多元評量的其中一種形式。每個學生的學習歷程均不同，因此在檔案評量的部分，不能用一致的標準去評量學生的表現。
【Kai】評論
檔案評量（portfolio assessment）—採一段長時間對學生作品的收集，收集內容主要針對某一學科或領域，舉凡學生在該學科或領域相關的作品均為收集對象。檔案評量強調學生自評與家長參與，特別在檔案建立的過程中，需要學生、同儕、家長與教師透過對檔案的形成動態的回饋與溝通。由於是長期且多樣內容的收集，檔案評量可以反映學生廣泛的學習歷程、進展、與結果。