【評論主題】22. 有關教師自編測驗的敘述，下列何者最正確？(A)申論題可以減少猜測率，較能提高效度 (B)要提高信度，須注意各單元題數的適切比例(C)為關照不同能力的學生，設計難易度極端的題目信度會較高 (D)
【評論內容】提高信度的方法：1.增加測驗的同質性題數 ...
【評論主題】73.佐藤隆博提出S-P曲線理論(S-Pcurvetheory)應用在學習評量。班級學生在測驗上的S曲線與P曲線所夾面積稱為？(A)試題注意係數(B)學生注意係數(C)差異係數(D)離異係數
【評論內容】余民寧教授「學習評量與SP表分析」htt☆☆:...
【評論主題】72.下列何種測驗屬於典型表現測驗？(A)中華畫人測驗(B)中學生自我效能量表(C)陶倫斯創造思考測驗圖形版(TTCT)(D)瑞文氏高級圖形推理測驗
【評論內容】(A)中華畫人測驗▶️以人物畫的方式，推測兒童認知的發展程度，快速客觀地篩選出智能障礙兒童。最大表現測驗(B)中學生自我效能量表
【評論主題】54.Costa與McCrae(1992)根據多種人格自陳量表所做的因素分析，將人格特質歸納為五大向度，稱為ＢigFive，下列何者正確？(A)開放性(openness)、盡責性(conscienti
【評論內容】這題不能看中文的翻譯…必須記英文@@五大性格特質（Big Five Personality Traits）
【評論主題】77.學生輔導法(總統華總一義字第10300168991號令)規定，高級中等以下學校主管機關應設學生輔導諮商中心，其任務不包括下列何者？(A)支援學校教師及學生家長專業諮詢服務(B)協調與整合社區諮商
【評論內容】教育部學生輔導諮商中心設置要點五、本中心...
【評論主題】74.有1000個應甄者，有400合適(有教育熱忱)，有300個教師缺，請問甄選決策的基礎率為何(A)0.4(B)0.3(C)0.1(D)0.12
【評論內容】基礎率是指在應徵者母群體中， 工作上會成...
【評論主題】71.魏氏兒童智力量表第五版(WISC‒Ⅴ；陳心怡，2018)提供五個智力指數，其中，第四版（WISC‒Ⅳ）的知覺推理指數取代為何種指數？(A)處理速度指數、視覺空間指數(B)流體推理指數、視覺空間指
【評論內容】類似題目：(B)8. 魏氏兒童智力量表第五版(WISC-Ⅴ)測驗結果的組合分數中，工作記憶是由哪些分測驗所構成？(A) 視覺拼圖與算術測驗(B) 記憶廣度與圖畫廣度(C) 數字序列與記憶廣度(D) 類同測驗與圖形等重
【評論主題】10.光光國中召開學校課程發展委員會議，討論學校課程。下列是校務會議發言實況，哪一項意見最不符合「學校本位課程」的本意？(A)英語科召集人：經過學生基本能力檢測結果，本校學生英語文檢測低於新竹市平均很
【評論內容】• 學校本位課程發展的條件如下： 1....
【評論主題】23. 根據 Margaret Mahler 提出自體發展，邊緣型人格問題根源於下列哪一個階段？(A) 個體性與情緒的客體恆常（individuality and emotional object c
【評論內容】＊資料取自 簡綾凡 《邊緣型人格疾患發展理論之探討》Arkowitz（1991）認為邊緣型人格疾患者，可以將未完成分離/個體化的人生任務為其病理的重要特徵之一；他提出邊緣型人格疾患者因個體化未完成而產生四種常見的心理困擾：1. 在內在世界的客體關係有嚴重的困擾。因體驗被併吞或遺棄，而導致不統整、被毀滅的感受持續威脅著個體。對遺棄產生的狂怒所導致的失落感，是最主要的情緒之一。2. 無法完成統整與維持客觀中立。3. 自我資源發展有限，因為低挫折忍受力、低焦慮容忍力，以致於運用高度否認、投射認同之防衛方式，此乃自我功能微弱所致。4. 「超我」發展不規則，特別是自我撫慰的無能化。
【評論主題】20. 下列何者描述錯誤？(A) 焦點解決短期心理諮商的主要特色是相信當事人的解決之道就在他的經驗之中(B) 認知治療學派 A. Beck 主張治療的成功必須同時運用認知與行為技術(C) Frankl
【評論內容】敘事治療?以優點為基礎，強調了治療師與當事人的合作來幫助當事人感到被賦權，並以他們想要的方式去生活。
【評論主題】22. 有關教師自編測驗的敘述，下列何者最正確？(A)申論題可以減少猜測率，較能提高效度 (B)要提高信度，須注意各單元題數的適切比例(C)為關照不同能力的學生，設計難易度極端的題目信度會較高 (D)
【評論內容】提高信度的方法：1.增加測驗的同質性題數 ...
【評論主題】77.學生輔導法(總統華總一義字第10300168991號令)規定，高級中等以下學校主管機關應設學生輔導諮商中心，其任務不包括下列何者？(A)支援學校教師及學生家長專業諮詢服務(B)協調與整合社區諮商
【評論內容】教育部學生輔導諮商中心設置要點五、本中心...
【評論主題】72.下列何種測驗屬於典型表現測驗？(A)中華畫人測驗(B)中學生自我效能量表(C)陶倫斯創造思考測驗圖形版(TTCT)(D)瑞文氏高級圖形推理測驗
【評論內容】(A)中華畫人測驗▶️以人物畫的方式，推測兒童認知的發展程度，快速客觀地篩選出智能障礙兒童。最大表現測驗(B)中學生自我效能量表
【評論主題】74.有1000個應甄者，有400合適(有教育熱忱)，有300個教師缺，請問甄選決策的基礎率為何(A)0.4(B)0.3(C)0.1(D)0.12
【評論內容】基礎率是指在應徵者母群體中， 工作上會成...
【評論主題】73.佐藤隆博提出S-P曲線理論(S-Pcurvetheory)應用在學習評量。班級學生在測驗上的S曲線與P曲線所夾面積稱為？(A)試題注意係數(B)學生注意係數(C)差異係數(D)離異係數
【評論內容】余民寧教授「學習評量與SP表分析」htt☆☆:...
【評論主題】71.魏氏兒童智力量表第五版(WISC‒Ⅴ；陳心怡，2018)提供五個智力指數，其中，第四版（WISC‒Ⅳ）的知覺推理指數取代為何種指數？(A)處理速度指數、視覺空間指數(B)流體推理指數、視覺空間指
【評論內容】類似題目：(B)8. 魏氏兒童智力量表第五版(WISC-Ⅴ)測驗結果的組合分數中，工作記憶是由哪些分測驗所構成？(A) 視覺拼圖與算術測驗(B) 記憶廣度與圖畫廣度(C) 數字序列與記憶廣度(D) 類同測驗與圖形等重
【評論主題】54.Costa與McCrae(1992)根據多種人格自陳量表所做的因素分析，將人格特質歸納為五大向度，稱為ＢigFive，下列何者正確？(A)開放性(openness)、盡責性(conscienti
【評論內容】這題不能看中文的翻譯…必須記英文@@五大性格特質（Big Five Personality Traits）
【評論主題】10.光光國中召開學校課程發展委員會議，討論學校課程。下列是校務會議發言實況，哪一項意見最不符合「學校本位課程」的本意？(A)英語科召集人：經過學生基本能力檢測結果，本校學生英語文檢測低於新竹市平均很
【評論內容】• 學校本位課程發展的條件如下： 1....
【評論主題】23. 根據 Margaret Mahler 提出自體發展，邊緣型人格問題根源於下列哪一個階段？(A) 個體性與情緒的客體恆常（individuality and emotional object c
【評論內容】＊資料取自 簡綾凡 《邊緣型人格疾患發展理論之探討》Arkowitz（1991）認為邊緣型人格疾患者，可以將未完成分離/個體化的人生任務為其病理的重要特徵之一；他提出邊緣型人格疾患者因個體化未完成而產生四種常見的心理困擾：1. 在內在世界的客體關係有嚴重的困擾。因體驗被併吞或遺棄，而導致不統整、被毀滅的感受持續威脅著個體。對遺棄產生的狂怒所導致的失落感，是最主要的情緒之一。2. 無法完成統整與維持客觀中立。3. 自我資源發展有限，因為低挫折忍受力、低焦慮容忍力，以致於運用高度否認、投射認同之防衛方式，此乃自我功能微弱所致。4. 「超我」發展不規則，特別是自我撫慰的無能化。
【評論主題】20. 下列何者描述錯誤？(A) 焦點解決短期心理諮商的主要特色是相信當事人的解決之道就在他的經驗之中(B) 認知治療學派 A. Beck 主張治療的成功必須同時運用認知與行為技術(C) Frankl
【評論內容】敘事治療?以優點為基礎，強調了治療師與當事人的合作來幫助當事人感到被賦權，並以他們想要的方式去生活。
【評論主題】73. 為了讓教學能符應個別化需求而達成目標，於是有許多在個別化教學上努力的方案，而知名的道爾頓制(Dalton laboratory plan)及文納特卡制(Winnetka system)係屬下列
【評論內容】
(B)選項類題：
個別處方教學(Individually Prescribed Instruction,IPI)的實施主要包括六個主要步驟，分別為安置性評量、教學前評量、提供學習處方、實施習作測驗、實施後測、決策等，「於學期開始前瞭解學生的起點行為，在學習方面的表現和行為水準，作為擬定預期達到的精熟標準，並決定學生應該學習的單元和進度」為目的之步驟為：(A)安置性評量(B)教學前評量(C)提供學習處方(D)實施習作測驗
教甄◆教育專業科目-國小- 95 年 - 95桃園國小教師甄試#4260
【評論主題】（ ）70.提出學校組織乃一「鬆散結合系統」(loosely coupled systems) 的學者為 (A)韋克(K.E.Weick) (B)帕森斯(T.Parsons) (C)哈爾品(A.W.H
【評論內容】
(D) 豪斯(House)的途徑─目標理論
1. 認為領導的要務在於領導成員設定明確目標，並指出達成目標的途徑。
2. 認為領導情境是由「部屬特徵」和「環境壓力與要求」兩項所構成(與費德勒比較：關係、工作結構、職權) 。
(1) 部屬特徵由內外控信念、經驗、自我能力觀組成。
(2) 環境壓力與要求由任務結構、正式權威系統、初級工作團體規範組成。
(3) 領導效果包含部屬的工作滿意度、領導者被接納程度、部屬的動機三項。
3. 四種領導型式
(1) 指示型：直接告訴部屬任務內容，適用外控型成員、任務結構曖昧不清。
(2) 成就導向型：設定具挑戰...
【評論主題】8. 請問下列哪些敘述較屬於檔案評量的優點？甲、學生可以省思學習的歷程乙、學習成果可以多元化呈現丙、可以設定一致的標準評量所有學生丁、可以經由學習歷程發現進步的成果(A)甲乙丙 (B)乙丙丁 (C)甲
【評論內容】
檔案評量為多元評量的其中一種形式。每個學生的學習歷程均不同，因此在檔案評量的部分，不能用一致的標準去評量學生的表現。