問題詳情

10.光光國中召開學校課程發展委員會議，討論學校課程。下列是校務會議發言實況，哪一項意見最不符合「學校本位課程」的本意？
(A)英語科召集人：經過學生基本能力檢測結果，本校學生英語文檢測低於新竹市平均很多，且有雙峰現象，科內老師決定重組課程進度順序，編寫補充教材，並進行兩班三組英語文適性分組教學。
(B)國語文召集人：我們光光國中學生 90%都是泰雅族，為讓學生學習貼近自己的文化與生活經驗，我們可以多選編原住民文學作品當教材，請老師們多支持。
(C)教務主任：這學期學校要接受校務評鑑，我們必須向評鑑委員介紹學校本位課程，還好我們這兩年在老師們努力下，利用彈性學習課程，共同發展了”大家來種小米田”這門課，若沒有這門課，我們就開天窗沒有校本課程可以介紹了。
(D)校長：我正在擬定學校短中長程計畫校務發展計畫，我將搭配學校本位課程進行校務發展的相關規畫，包含環境空間也都要配合學校願景及課程目標整體性的規畫。

參考答案

答案：C
難度：適中0.569
書單：沒有書單，新增

用户評論

【Hsin】評論

• 學校本位課程發展的條件如下： 1....

【Alisa】評論

學校本位課程指以學...

【陳柏安】評論

在學校本位課程的理念中，"了解學生...

【Apple Chen】評論

28.對於學校本位課程的意涵或呈現，以下的敘述何者正確？(A) 學校本位課程等同於學校的特色課程。（學校特色課程不能等同本位課程）(B) 學校本位課程的發展，以學校內的教師為主，不宜引進社區人士。(C) 學校本位課程意指課程綱要之彈性學習節數或彈性學習課程所規劃實施的課程。(D) 學校本位課程之興起，是教育權重新分配過程中，由中央轉到地方，再由地方分權移轉到學校自主答案D以下有關學校本位的課程發展理念何者較適切？(A) 學校本位課程等於學校特色課程(B) 學校本位課程屬於學校層級，應由教務處及課發會進行統一規劃，各領域教師配合執行(C) 部定課程是由教育部訂定，這屬於國定課程，不是學校本課程可以轉化的範疇。(D...

【張簡冠】評論

學校本位課程，顧名思義為由學校為主、以學校特殊需求、特性所開設的課程。C選項未提及「小米與該校的關聯」最多只能是特色課程，並非校本課程。