【用戶】西西
【年級】國三上
【評論內容】（C）是不是要改成經“一般”教育無明顯改善（加入一般兩字），比較好。不然廣義的教育而言，如果經“特殊教育”都無法改善，那幹嘛要特教資源。而且法規上也是寫“經一般教育無法改善”。不懂題目為什麼要把“一般”兩字刪掉。
【用戶】candice
【年級】大二上
【評論內容】法規名稱：身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法修正日期：民國102年09月02日第10條1、本法第三條第九款所稱學習障礙，統稱神經心理功能異常而顯現出注意、記憶、理解、知覺、知覺動作、推理等能力有問題，致在聽、說、讀、寫或算等學習上有顯著困難者(D)；其障礙並非因感官、智能、情緒等障礙因素或文化刺激不足、教學不當等環境因素所直接造成之結果(A)。
【用戶】candice
【年級】大二上
【評論內容】法規名稱：身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法修正日期：民國102年09月02日第10條1、本法第三條第九款所稱學習障礙，統稱神經心理功能異常而顯現出注意、記憶、理解、知覺、知覺動作、推理等能力有問題，致在聽、說、讀、寫或算等學習上有顯著困難者(D)；其障礙並非因感官、智能、情緒等障礙因素或文化刺激不足、教學不當等環境因素所直接造成之結果(A)。
【用戶】西西
【年級】國三上
【評論內容】（C）是不是要改成經“一般”教育無明顯改善（加入一般兩字），比較好。不然廣義的教育而言，如果經“特殊教育”都無法改善，那幹嘛要特教資源。而且法規上也是寫“經一般教育無法改善”。不懂題目為什麼要把“一般”兩字刪掉。