問題詳情
21.以下有關重理解的課程設計(Understanding by Design，UbD)，那項敘述正確
(A)其理念強調課程設計旨在增進學生對重要概念的真正理解，因此必須採用「逆向設計」方式。
(B)所謂逆向設計是呼應學習者為中心，先瞭解學生感興趣的東西，喜歡什麼樣的上課方式，決定學習內容。
(C)由於 UbD 強調以學習者為中心，關注學生喜歡的學習內容，因此學校內容如選擇，避免過故艱深，在課堂時間內可以講授完畢，就成為教師在實施 UbD 的重要挑戰。
(D)UbD 課程設計的另一項特徵是因強調學生為中心，因此課程設計不強調結構，無明確步驟，而是隨學生興趣及發展而彈性調整。
參考答案
答案：A
難度：適中0.501
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用户評論
【用戶】Samoyed
【年級】高三下
【評論內容】其他選項錯誤原因： (B) 所謂逆向設計...
【用戶】jennyhsu
【年級】大一下
【評論內容】「Understanding by Design」（簡稱UbD）是十多年來盛行美國學校教育界的課程設計方法，台灣譯為「重理解的課程設計（法）」。其理念強調課程設計旨在增進學生對重要概念的真正理解，因此必須採用「逆向設計」方式，先分析課程單元的目標，其次發展對應目標的評量策略，最後才是設計教學活動。
【用戶】蘇家萱
【年級】大一下
【評論內容】重理解的課程設計(UbD) ★★「★★★★...
【用戶】Samoyed
【年級】高三下
【評論內容】其他選項錯誤原因： (B) 所謂逆向設計...
【用戶】蘇家萱
【年級】大一下
【評論內容】重理解的課程設計(UbD) ★★「★★★★...
【用戶】jennyhsu
【年級】大一下
【評論內容】「Understanding by Design」（簡稱UbD）是十多年來盛行美國學校教育界的課程設計方法，台灣譯為「重理解的課程設計（法）」。其理念強調課程設計旨在增進學生對重要概念的真正理解，因此必須採用「逆向設計」方式，先分析課程單元的目標，其次發展對應目標的評量策略，最後才是設計教學活動。