【用戶】Wen
【年級】大二下
【評論內容】Rubric建立評分的評量規準，以質性描述列表，結合量化分數，評估學生特定作業或表現，每個標準明列達成的程度，能清楚讓學生了解各項標準下自己的學習成果，知道自己的學習強項、弱點及可加強方向，而不單只得到某個單一總和的分數。 評分程度可使用字母A、B、C，數字1、2、3，或文字優、普通、待加強等皆可出處：https://ctld.ntnu.edu.tw/wp-content/uploads/2020/11/Rubrics-QA-1.pdf
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【年級】大二下
【評論內容】Rubric建立評分的評量規準，以質性描述列表，結合量化分數，評估學生特定作業或表現，每個標準明列達成的程度，能清楚讓學生了解各項標準下自己的學習成果，知道自己的學習強項、弱點及可加強方向，而不單只得到某個單一總和的分數。 評分程度可使用字母A、B、C，數字1、2、3，或文字優、普通、待加強等皆可出處：https://ctld.ntnu.edu.tw/wp-content/uploads/2020/11/Rubrics-QA-1.pdf