【用戶】cindy
【年級】大一上
【評論內容】 S-P量表,係指英文”Student(學生)”的S,以及”Problem(問題)”的P。是日本學者佐藤隆博於一九七O年代所創,由龍岡誠博士於一九七O年代末引進日本。民國七十二年,再由彰化師範大學陳騰祥教授介紹至國內。所謂的S-P表分析,即是在分析每位學生及每道試題的作答反應組型的注意係數,以及整份測驗的差異係數和同質性係數。這些指標都是用來協助教師診斷學生表現、測驗品質,即教學成果的有效工具,以作為改進教學、命題與輔導學生之參考。S-P量表所關心的是學生在測驗上的「作答反應組型」(指學生在某份測驗卷上,針對每一試題的作答結果,由原始作答資料『不論答對或答錯』所組合而成的一 個向量),嘗試以幾個指標化數據,做為診斷或判讀該反應...
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【評論內容】 S-P量表,係指英文”Student(學生)”的S,以及”Problem(問題)”的P。是日本學者佐藤隆博於一九七O年代所創,由龍岡誠博士於一九七O年代末引進日本。民國七十二年,再由彰化師範大學陳騰祥教授介紹至國內。所謂的S-P表分析,即是在分析每位學生及每道試題的作答反應組型的注意係數,以及整份測驗的差異係數和同質性係數。這些指標都是用來協助教師診斷學生表現、測驗品質,即教學成果的有效工具,以作為改進教學、命題與輔導學生之參考。S-P量表所關心的是學生在測驗上的「作答反應組型」(指學生在某份測驗卷上,針對每一試題的作答結果,由原始作答資料『不論答對或答錯』所組合而成的一 個向量),嘗試以幾個指標化數據,做為診斷或判讀該反應...