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12 單式傳票是以 (A)一個會計科目 (B)一個交易事項 (C)兩個會計科目 編製一張傳票。
問題詳情
12 單式傳票是以
(A)一個會計科目
(B)一個交易事項
(C)兩個會計科目 編製一張傳票。
參考答案
答案:A
難度:簡單0.882353
統計:A(15),B(2),C(0),D(0),E(0)
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14.個別化教育方案的主要目的是 (A)強調具體的宗旨和目標 (B)量化學校提供身心障礙學生服務的績效(C)包括說話和語文為主要焦點的特殊教育 (D)提供每年一次評估
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15.因肌肉細胞營養不良而逐漸萎縮與退化的進行性疾病是指:(A)肌肉萎縮(B)脊柱裂(C)腦性麻痺(D)脊隨灰白質炎。
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12.下列何者屬於存在主義的觀點(A)教材供個人作詮釋之用 (B)重視社會學科的經驗 (C)提供行為的模範 (D)體認世界的恆久性。
14.我國在特殊教育行政組織方面已趨向設置專責單位辦理業務,在中央稱為(A)社會教育司(B)國民教育司(C)特殊教育司(D)特殊教育工作小組。
244 鎢電極鈍氣電弧熔接法中,下列敘述何者為錯誤? (A)鎢棒作為電極,惰性氣體為氬氣 (B)接合材料為鋁、鎂等時,宜用交流,不需添加金屬 (C)接合材料為鋼、鑄鐵、銅合金等時,宜用直流正極聯接法,
249 下列敘述何者為誤? (A)軟銲之銲接溫度約在427°C以下 (B)氧化焰之焰心較碳化焰短 (C)氧乙炔銲接中常用之乙炔工作壓力在10kg/cm2左右 (D)乙炔氣鋼瓶中置有丙酮,使乙炔氣穩定。
31 旗鑑公司84年3月31日的銀行存款對帳情形如下:3月31日銀行結單餘額$290,000,未兌現支票$50,000,保付支票(未兌現)$70,000,銀行代收票據$24,000(公司尚未入帳),在
255 電阻銲接時所產生之熱量取決於 (A)電壓 (B)電容 (C)所施壓力 (D)電流。
13. 何種法令規定在我國國民教育階段內,家長具有選擇子女受教育方式及參與學校教育事務之權利?(A)憲法(B)教育基本法(C)國民教育法(D)家庭教育法。
15. 人本主義心理學之父?(A)A. Maslow (B) C. Rogers (C) B. F. Skinner (D) A. W. Combs
15.下列何者不是轉型課程領導的重要內涵?(A)強調教學實踐的想像與創造(B)鼓勵去批判學校課程依循的價值觀(C)重視師生合作共同建構課程的意義(D)鼓勵忠實於專家所提出的課程理念
20 代用傳票限於採用 (A)單式傳票 (B)複式傳票 (C)現金轉帳傳票 (D)分錄轉帳傳票 之情況下使用。
24 複式傳票是 (A)每一筆交易,填製一張傳票 (B)每一科目,填製一張傳票 (C)每一張傳票,可填寫二科目以上 (D)一天所有交易,填製一張傳票。
260 銲條代號E4316,其中43表示 (A)銲接位置 (B)銲條形式 (C)最低抗拉強度 (D)電流種類。
27 單式傳票中,填寫借方科目的傳票為 (A)現金支出傳票與轉帳支出傳票 (B)現金收入傳票與轉帳支出傳票 (C)現金支出傳票與轉帳收入傳票 (D)現金收入傳票與轉帳收入傳票。
14.有人說:教師和學生分屬不同的世代,不論在思想或行為,彼此都有很大的代溝。 因此,身為國中小教師,理解和掌握青少年次文化,並加以運用與疏導是非常重要的。一般而言,青少年次文化中並不包括下列哪一項特
15.下列對個別化教育計畫的敘述何者不正確(A)每位身心障礙學生都要有個別化教育計畫 (B)學校應邀請家長參與擬定個別化教育計畫 (C)個別化教育計畫應在開學前訂定 (D)學校行政人員可以不必參與個別
250 乙炔熔接所使用之乙炔是由 (A)碳氣 (B)氫氣 (C)碳硫 (D)碳氫 所組成。
261 俗稱的二氧化碳銲是 (A)TIG (B)MIG (C)AW (D)IW。
256 下列何種壓接法可產生密接的效果? (A)點銲接 (B)縫合銲接 (C)浮凸銲接 (D)對頭銲接。
16、智能障礙學生常處於挫折情境中,情緒極不穩定時會有週期性的浮躁與抑鬱變化,此為何種性格異常?(A)轉換反應型 (B)協識脫離型 (C)妄想型 (D)躁鬱型
32 在設有特種日記簿時,調整及結帳分錄應記入 (A)現金簿 (B)進貨簿 (C)銷貨簿 (D)普通日記簿。
257 惰性氣體金屬電極電弧銲接簡稱 (A)TIG (B)MIG (C)CAW (D)MAW。
262 欲將大螺樁銲接在船板上,應使用 (A)埋藏式電弧銲 (B)銅銲 (C)樁電弧銲 (D)點銲。
15、赫爾巴特(J.F. Herbart, 1778-1841)主張教育作為一門科學,是以何者來決定教育之目的?(A)心理學 (B)社會學 (C)倫理學 (D)邏輯學
15.以下何者不是六書裡的「會意」字? (A)信 (B)彩 (C)杲 (D)然
15.某生在解數學題時常忽略四則運算的原則,請問其學習障礙係屬(A)計算錯誤(B)運算錯誤(C)數學語言理解困難(D)計算方向錯誤。