問題詳情

50.以下班級經營的情境：「從學生的眼神、動作、言談、作業等，解讀出學生的情緒，並能感同身受」。請問大部份的教師在進行班級經營時會採用那一種技巧，來進行其班級經營活動？
(A)敏銳洞察的技巧
(B)情緒控制的技巧
(C)人際關係的技巧
(D)角色轉換的技巧

參考答案

答案：A
難度：簡單0.867797
統計：A(256),B(5),C(12),D(22),E(0)

用户評論

【107正取二謝謝阿!!就】評論

教室領導技巧在班級經營的應用 陳木金1.情感表達的技巧在班級經營時的「情感表達的技巧量表」得分較高，代表教師較能吸引學生注意，成為學生注意的焦點，進而藉情感表達技巧感染學生、影響學生，藉著鼓勵或讚美的言詞，使學生學習更賣力，使疲憊不堪的學生能重振精神，以及為更好的學習成就付出更多的努力與時間。2.敏銳洞察的技巧在班級經營時的「敏銳洞察的技巧量表」得分較高，代表教師較能付出徹底的注意力，是一位絕佳的聽眾，能完全投入、傾身向前，眼神中透露著對學生無比的關切，能體察解讀學生的情緒，激勵學生向上努力的動機。3.情緒控制的技巧在班級經營時的「情緒控制的技巧量表」得分較高，代表教師較能在面對真實的感受不合適在當...

【施明毅】評論

從學生的眼神、動作、言談、作業等，解讀出學生的情緒，並能感同身受=敏銳洞察的技巧