【用戶】chrishuang680
【年級】高二上
【評論內容】孔德：認為社會發展階段：神學玄學科學; 個人只是抽象的概念，社會才是實質的存在，因此認為社會先於個人華德：認為有動態的行動才有進步，有動態的意見才有動態的行動；有知識才有動態的意見；有教育才有知識；也就是說，華德的「社會導進論」認為教育是促成進步的間接與根本途徑，影響了以後社會變遷與教育相互關係的研究。(滑的進)杜威：從做中學，以學生為中心的教學。並認為教育無目的，只有家長、教師才有目的，因此反對史賓塞的生活預備說。史賓塞：生活預備說。