【小賴】評論
批判教學論)的代表人物： ─弗萊勒(P. Freire, 1921-1997)巴西著名成人教育學者。代表作為《受壓迫者教育學》認為教育是一種“自由的實踐”，是一種「解放教育」(liberatory education)，在這種教育中，其所提供的是一個公開的「論壇」，在其中學生、教師與社區可以自由地想像、實踐權力。使所有參與教育的人都能「強化」(empower-ment)， 1. 受壓迫者教育學 2. 重視語言的力量，認為識讀(literacy)具有政治解放功能 3. 重視文盲教育,認為教育的目的在於使個人人性化與意識覺醒的西方思想家 4. 對話式教學 教師--學生，學生--教師 5. 曾在巴西致力於農民教育，促其增權賦...
【ting】評論
(A)衝突理論派的社會環境不可能永遠價值中立，因為有不對等(衝突)所以才需要對話。