【Alice Tsai】評論
謝富勒(I. Scheffler)所著《教育的語言》。從「教育的語言」(The Language of Education)觀點分析「教學」，並著手開始處理在教學過程中涉及「認知」之解析，並說明了事實、技能、規範教學各有其特色教育的語言(一)通用定義：1.約定型:是一種約定(stipulation)，規定某詞語在特定的討論空間、討論形式中，以特定的方式理解。2.敘述型:以既有的用法來解釋所定義的詞語。3.計畫型:有指引實際行動的效果，而不只是在表達適當條件下足以促成實際行動的前提而已。(二)教育口號：教育口號是鼓勵教育運動的主要觀念與態度的信念，可以說明並助長整體精神，對成員提出保證和鼓舞。要掌握口號當時的教育情境，若不參考教育情境就無法得知口號的意義。而且...