【腦袋空空】評論

社會學習理論是由美國心理學家阿爾伯特·班杜拉（Albert Bandura）於1977年提出的。它著眼於觀察學習和自我調節在引發人的行為中的作用，重視人的行為和環境的相互作用。探討個人的認知、行為與環境因素三者及其交互作用對人類行為的影響。社會學習(social learning)理論鑑於操作制約原則過於簡化所有的學習歷程，又深察人類內在認知對學習的左右能力，班杜拉於是提出社會學習論。他認為人類的學習是個人與其社會環境持續交互作用的歷程。人類的行為大都經由學習而來，個體自出生就無時無刻、不知不覺中學習他人的行為，隨著年齡的增長，在行動、思想、感覺以及對事物的看法，終於變成一個為家庭及社會所接受的社會人。而這一連串的學習活動，所...

【Mathilda. W】評論

● 班都拉（A. Bandura）社會學習論（social Learning theory）→學習者四種模仿方式:  直接模仿（direct modeling）  例如：幼兒學習使用筷子吃飯。綜合模仿（synthesized modeling）  例如：某幼兒先是觀察到電工踩在高蹬上修理電燈，後來又看到母親踩在高蹬上擦窗戶，他就可能綜合所見學到踩在高蹬上取下放置書架頂端的故事書。象徵模仿（symbolic modeling）例如：電影、電視、兒童故事中所描述的偶像型人物，在他們行為背後所隱示的勇敢、智慧、正義等性格。抽象模仿（abstract modeling）例如：算術解題時，學生從教師對例題的講解中，學到解題原則。→觀察學習四階段歷程:注意階段(attentional phase)保持階段(retention phase)再生階...