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5.下列哪個詩句有「感傷青春的逝去」的意涵? (A)返景入深林,復照青苔上。 (B) 孤帆遠影碧空盡,唯見長江天際流。 (C)日暮鄉關何處是,煙波江上使人愁。 (D)日邊清夢斷,鏡裡朱顏改。
問題詳情
5.下列哪個詩句有「感傷青春的逝去」的意涵?
(A)返景入深林,復照青苔上。
(B) 孤帆遠影碧空盡,唯見長江天際流。
(C)日暮鄉關何處是,煙波江上使人愁。
(D)日邊清夢斷,鏡裡朱顏改。
參考答案
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4.下列哪個詩句與「白髮三千丈,離愁似箇長」使用相同的寫作手法? (A)一場愁夢酒醒時,斜陽卻照深深院 (B)飛紅萬點愁如海 (C)人生忽如寄,壽無金石固 (D)人生到處知何似,應似飛鴻踏雪泥
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6.下列文句何者有語病? (A)他不但才華出眾,而且和藹可親 (B)幸虧你事先做好準備,否則災情慘重 (C)原來他有難言之隱,難怪總是愁眉不展 (D)與其讓你在事後落淚,難道讓你犯錯懊悔?
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7.混沌理論(chaos theory)是指「一切事物的原始狀態,都是一堆看似毫不關聯的碎片,但是這種混沌狀態結束後,這 些無機的碎片會有機地匯整合一個整體。」下列哪一個選項的敘述最符合本段意旨? (
8.下列選項「」字讀音,何者前後相同? (A)鞭「辟」入裡\/窮鄉「僻」壤 (B)「嫵」媚動人\/「撫」掌大笑 (C)提綱「挈」領\/「鍥」而不舍 (D)模「稜」兩可\/盛氣「凌」人?
9.下列語句中「」語詞的運用,何者最適切? (A)他的言論總能「先聲奪人」,絕無隔衣搔癢之憾! (B)你「網漏吞舟」,弄壞了身體,賺再多錢又有何用? (C)他獨有「人棄我取」的見地,因此事業一帆風順。
10.下列俗諺中,哪一組的含義最為接近? (A)暝日對分,好歹照輪/十年河東,十年河西 (B)好馬不吃回頭草/吃人家的嘴軟,拿人家的手短 (C)在家千日好,出外一時難/在人矮檐下,怎敢不低頭 (D)鼓
11.下列選項何者最能表現出超脫世俗的人生態度? (A)蹞步而不休,跛鱉千里;累土而不輟,丘山崇成 (B)予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉?不以物喜,不以己悲 (C)新沐者必彈冠,新浴者必振衣。安
2. 下列何種教育政策工具是強調改革結構,以利於政策推展? (A)因勢利導 (B)系統變革 (C)學習型組織 (D)法令強制。
3. 下列何種主張是盧梭(J. J. Rousseau)的教育理念? (A)女性接受國民教育 (B)強調競爭與適者生存 (C)給予關愛與自由,讓兒童多動手做(D)全面實施義務教育。
4. 教育基本法明定了我國國民教育階段內的許多相關規定,下列何者為非? (A)國民基本教育應視社會發展需要延長其年限 (B)政府應鼓勵民間辦理「兒童課後照顧服務 (C)學生不受任何體 罰及霸凌行為,得
5. 根據「教育基本法」第 8 條,為使學生不受任何體罰及霸凌行為,學生得享有避免造成身心侵害之權利。下列何者「不在」國家應予保障的範圍? (A)班級選擇權 (B)學習權 (C)受教育權 (D)人格發
6. 依據「教育部補助師資培育之大學落實教育實習輔導工作實施要點」之規定,實習生進行「全時教育實習」期間, 領取相關津貼或獎助金為 (A)無教育實習獎助金與生活津貼 (B)可領取教育實習獎助金,每月三
7. 文藻師資生在「國民小學師資教育學程」至少應修習「教育專業課程」和「專門課程」(教學基本學科)的總學分 數為 (A)20學分 (B)36學分 (C)32學分 (D)46學分。
8. 麗文國小從110學年起持續與越南姐妹校辦理交流互訪活動,根據《十二年國民基本教育課程綱要》精神,此交流 活動較不適合規劃為哪一類校訂課程? (A)社團活動 (B)其他類:服務學習 (C)統整性主
9. 麗文國小將擬訂112學年度學校課程計畫,下列哪項作法較符合《十二年國民基本教育課程綱要總綱》的精神? (A)組成課程發展委員會研擬課程計畫,並適時進行修訂 (B)以SDGs相關議題做為學校本位課
10.根據十二年國民基本教育課程發展建議書》對議題的定義,下列何者屬新興議題? (A)閱讀理解 (B)科技教育 (C)媒體識讀 (D)資訊教育。
11.在十二年國民基本教育中,強調學校本位課程的發展,有關學校本位課程發展的範疇應包含哪些課程? (A)校訂課程和鄉土課程 (B)部定課程和鄉土課程 (C)部定課程和校訂課程 (D) 校訂課程和主題課
12.有關十二年國民基本教育課程綱要總綱中,提到學習重點、學習表現和學習內容等三個重要的素養概念。試問三者間的關係為何? (A)學習表現=學習重點+學習內容 (B)學習重點=學習表現+學習內容 (C)
13.十二年國民基本教育政策強調應提供充分機會試探學生的個性才能,進而學生得以適性揚才,此種說法比較強調 的是教育的何種功能? (A)再製 (B)社會化 (C)選擇 (D)社會流動。
14.「十二年國民基本教育課程綱要總綱」所提出的核心素養,不包括那一項? (A)道德實踐與公民意識 (B)科技資訊與媒體素養 (C)系統思考與解決問題 (D)跨界協作與網絡連結。
15.有關十二年國民基本教育之核心素養的涵義,以下敘述何者不正確? (A)強調學習以學科知識及技能為主 (B)做為課程發展之主軸 (C)強調培養以人為本的「終身學習者」 (D)關注學 習與生活的結合。
16.有位哲學家強調「歷程即實在」,主張「教育應該始於研究,且應該終於研究」。下列何者最可能是這位哲學 家? (A)杜威(J. Dewey) (B)傅雷瑞(P. Freire) (C)懷德海(A. W
17.下列何者不是分析哲學家皮德斯分析教育概念是否成立之規準? (A)有價值的活動 (B)快樂學習 (C)有認知的意義 (D)自願的歷程。
18.以下何者為杜威(J.Dewey)對於教育目的的主張? (A)促進國家的發展 (B)追求經濟繁榮 (C)使學生未來可以有好的工作機會 (D) 教育不應有外在的目的。
19.「中國古代哲學家程顥說:「學要在自得,古人教人,唯指其然。故曰舉一隅不以三隅反,則不復也。」,較接 近哪一種學說派的知識論主張? (A)存在主義 (B)實驗主義 (C)理性主義 (D)經驗主義。
20.中國儒家對於教育的看法如「以善先人者謂之教」以及「教也者,長善救其失也」等,請問較符合於哲學家皮德 思(R. S. Peters) 所講的哪項教育規準? (A)合價值性 (B) 合認知性 (C)
21.中國古代最早出現「教育」一詞是在下列何書篇章中? (A)孟子盡心篇 (B)論語里仁篇 (C)論語學而篇 (D)孟子萬章篇。