問題詳情
36.當我們告訴學生，欲解讀組構圖像的符號，應嘗試瞭解該符號所蘊含的意義及概念時，意味著引導學生理解該符號的哪一個部分？
(A)符旨(signified)
(B)符徵(signifier)
(C)符碼(code)
(D)編碼(encode)答:
參考答案
答案：A
難度：簡單0.733918
統計：A(753),B(149),C(117),D(7),E(0)
用户評論
【用戶】蔡佩君
【年級】高二上
【評論內容】緒爾（Saussur）認為每個符號都可以分為符徵（signifier）、符旨（signified）兩種層面他們的關係是任意的、約定俗成的。符徵（SIGNIFIER）：能扣動一心靈意念，即符旨的可察覺的、物質的、聽得到或看得到的信號。我們能知覺到的符號面向即符徵。 符旨（SIGNIFIED）：由符徵所喚起的抽象心靈意象即符旨（SIGNIFIED）符旨指的不是「物」、影像或聲音，而是一心靈意象。
【用戶】SAKUMI
【年級】高二上
【評論內容】符徵-表徵--看得到的符號圖像符旨-旨意--符號所蘊含的意義及概念