【蝦皮:教育學程考題彙編(教】評論

x(A)作者家中留存至今的硯臺價值早已大不如前→這些小玩意若是能夠留到今天，→表示硯台沒了x(B)事過多年之後，作者發現端硯並非上選的文具→你的家人 怎肯把上等硯臺給你這個不懂事的小毛頭拿到學校o(C)作者童年時羨慕同學擁有擲地無聲的塑膠製硯臺→別人家的孩子上學，帶的都是一般尺寸一般規格的塑膠硯臺，擲 地無聲還會反彈，看到人家表演此等妙技，想想自己書包裡沉甸甸黑漆漆的傢伙， 委實氣短x(D)成年後把玩端硯時，作者遺憾今人只看重硯臺好壞早年曾經跟幾方很過得去的硯臺親近過，惱人的是當年根本不知眼前的硯臺是 上選的文具。也許在當年這不算什麼，讀書人家裡總有三、五方石硯，其中總有一 兩方是以端石為材吧？這一點現在也無法絕對肯定了，畢竟那幾方用過的硯臺老早 就沒了蹤影，特別能夠留下記憶的，是它們的沉重、細潤，還有奇形怪狀。才上小學 的孩子，一方硯臺發不發墨、傷不傷筆，於他自是毫不相干。有時還以這種觀念為 恥，道理很簡單，別人家的孩子上學，帶的都是一般尺寸一般規格的塑膠硯臺，擲 地無聲還會反彈，看到人家表演此等妙技，想想自己書包裡沉甸甸黑漆漆的傢伙， 委實氣短。世事之錯誤，有時從這樣的小事也看得出來。或許有人疑惑，你的家人 怎肯把上等硯臺給你這個不懂事的小毛頭拿到學校糟蹋？現在想來也不禁啞然，當 時家裡好硯臺是有，米缸卻可能是空的，想用硯臺換米，那個年頭根本辦不到。真 正的癥結在於買不起塑膠硯臺，卻用得起端硯歙硯。亂世之中什麼怪事都有，這只 是最微末的一樁而已。這些小玩意若是能夠留到今天，說不定可以解決一點問題。 只是多年來家中老小跌跌撞撞的衝過許多歲月，誰還能管得了這些？歷經戰火的家 庭，類此的經驗大多數都有，要說這也算是遺憾，就未免太不識大體了。