【媽笨】評論
(一)合價值性──教育一種價值傳遞與創造的活動。教育活動內涵不管如何複雜分化，都應該是有價值的活動，就常識觀點而言，是有意義的、合理的、適切的、可欲的；就價值論觀點而言，是內在的，非工具性的及普偏的價值。(二)合認知性──所謂認知的活動，旨在求真，辨認事實，不僅在事實的正確認知，對認知的原理原則要能洞察與了解，才能獲得完整的知識，而非零碎的記憶和背誦。(三)合自願性──亦即自願的歷程，一方面考慮教材要合乎學生身心發展歷程，不能以強迫方式、填鴨式、灌輸式的方法揠苗助長。另一方面更應輔導學生獨立思理性判斷及道德自律才能愉快有效的學習。
【甜老師】評論
這位地理老師沒有說明成績與祖墳風水有何關係
【芝】評論
合認知性：所要講的是「真」，要有科學來證明，而不是玄而無法證實的，才能作為教育；知識是可以經由科學方法重覆驗證的合價值性：所要講的是「善」，即指要有道德為依歸，符合道德正當性，才能作為教育。知識必須合乎價值，且為向上、向善的價值內涵合自願性：知識須合乎學生意願的（出處：http://www.myclass-lin.org/wordpress/archives/619）