問題詳情

37.於上繪畫課時,李老師讓不同的人一同來協助教導班上的一位智能障礙兒童,使其能習慣不同人的教學及表達方式。此種作法主要針對智能障礙兒童的何種特質所設計?
(A)社會能力不足
(B)注意力缺陷問題
(C)類化能力不足
(D)外在制握(external locus of control)特質

參考答案

答案:C
難度:適中0.685761
統計:A(105),B(7),C(419),D(30),E(0)

用户評論

Angela Love】評論

制握信念由羅特提出:指個體對成敗原因的覺知內在制握:認為他們必須為自己的行為負責,成功值得贊美,而失敗應該受罰。外在制握:視外在的力量、環境是他們無法控制的,因此,運氣和他人應為所發生之事負責。

雷蕙如】評論

一、刺激類化在訓練某項行為時,在某個刺激或情境之下所建立的行為,當其他類似的刺激或情境出現時,也會引發該項行為。二、反應類化在訓練情境下所建立的行為,能夠應用在實際生活中的情境(目標情境)裡。線上測驗: /itemtag-%E5%88%BA%E6%BF%80%E9%A1%9E%E5%8C%96-9099.htm#ixzz5iy6AXz5D