【施明玉】評論

社會學習論由學者Bandura所倡，屬於修正後之行為主義心理學：其特徵(修正之處)如下：1.學習三元論：環境、個體對環境的認知與個體的行為三者組合而構成學習。2.接受社會文化為學習的重要因素之一，被觀察者的成就促成了觀察者的學習模仿動機。3.學習並不全然靠制約，可透過觀察學習，不必透過嘗試錯誤之歷程，又稱為無試誤學習(no trail learning)。4.對於極端行為主義進行修正，認為個體接受刺激與反應的歷程中，存在著一中介之心理歷程。5.社會學習論主張人類透過觀察楷模的行為之後，依據所見行為之後果進行模仿進而達到學習的目的。(1)模仿的方式：有直接模仿、綜合模仿、象徵模仿與抽象模仿四種方式。(2)模仿的歷程：可分注意、...

【梁玉龍】評論

請問人文主義跟精神分析是??

【草八刀】評論

人文主義論:強調個人的價值與生存的意義，兒童主動、興趣學習。教育上的主

【小魚兒】評論

(A)人文主義論 個體本身有內在自我成長的需求，所以道德行為應該是個體內在本身含有的，因為人性本善，所以本來就有道德行為。(B)精神分析論 佛洛伊德認為，兒童是認同父母的價值觀，並控制性與攻擊的衝動，發展出道德行為的。所以若希望兒童有良好的道德發展，則父母要做好榜樣，這樣兒童認同來的才是父母期許的。艾瑞克森的心理社會論，認為個體發展到成年中期的時候，精力充沛雨停滯頹廢的時期，如果發展順利，則會關懷家庭與社會，但要看那個時期的發展是否順利。(C)社會學習論班杜拉提出觀察、模仿、替代學習。這三者都可以作為學習道德行為的方式觀察:觀察他人。模仿:模仿力於自己的楷模，例如L有社會成就、受歡迎的人。替代學習:指...