【用戶】【站僕】摩檸Morning
【年級】小一下
【評論內容】原本題目:44. 以下哪兩位教育學者曾用建立實驗學校的方法進行教育的科學研究？ (A) 繆曼（Meumann）和皮德思（R. S. Peters） (B) 皮德森（P. Petersen）和杜威（J. Dewey） (C) 赫爾巴特（J. Fr. Herbart）和黑爾（R. M. Hare） (D) 哈伯瑪斯（J. Habermas）和格林（M. Greene）。修改成為44. 以下哪兩位教育學者曾用建立實驗學校的方法進行教育的科學研究？(A) 繆曼（Meumann）和皮德思（R. S. Peters）(B) 皮德森（P. Petersen）和杜威（J. Dewey）(C) 赫爾巴特（J. Fr. Herbart）和黑爾（R. M. Hare）(D) 哈伯瑪斯（J. Habermas）和格林（M. Greene）。
【用戶】李孟芸
【年級】國三下
【評論內容】P. Petersen1.著重整體學校制度改革，創立一個自由的國民學校，學生可以不受性別、階級、宗教及天賦共同學習。2.發展實驗學校耶拿大學，採行耶拿制度(Jenaplan)3.在耶拿大學開辦國民學校的師資培育中心，並設立了第一個教育學院。※耶拿制度(Jenaplan)1.以社區生活的概念，提供舒適和空間安排的Lebensraum (居住的空間)，以便學生發現、學會刺激他們各自發展水平，使其發現和務實學會成為可能。2.環境根據孩子的需要改變，包括那些與特別需要。Ex.在牆壁上塗鴉不會看作是故意破壞，而是做為「可能更加有生產力或創造性的表示方法」。3.教育概念包括： （1）教學情況：提供學生透過自我發現學會他們的自治權；（2）四個基礎教育形式： 1...
【用戶】【站僕】摩檸Morning
【年級】小六下
【評論內容】原本題目:44. 以下哪兩位教育學者曾用建立實驗學校的方法進行教育的科學研究？ (A) 繆曼（Meumann）和皮德思（R. S. Peters） (B) 皮德森（P. Petersen）和杜威（J. Dewey） (C) 赫爾巴特（J. Fr. Herbart）和黑爾（R. M. Hare） (D) 哈伯瑪斯（J. Habermas）和格林（M. Greene）。修改成為44. 以下哪兩位教育學者曾用建立實驗學校的方法進行教育的科學研究？(A) 繆曼（Meumann）和皮德思（R. S. Peters）(B) 皮德森（P. Petersen）和杜威（J. Dewey）(C) 赫爾巴特（J. Fr. Herbart）和黑爾（R. M. Hare）(D) 哈伯瑪斯（J. Habermas）和格林（M. Greene）。
【用戶】李孟芸
【年級】國三下
【評論內容】P. Petersen1.著重整體學校制度改革，創立一個自由的國民學校，學生可以不受性別、階級、宗教及天賦共同學習。2.發展實驗學校耶拿大學，採行耶拿制度(Jenaplan)3.在耶拿大學開辦國民學校的師資培育中心，並設立了第一個教育學院。※耶拿制度(Jenaplan)1.以社區生活的概念，提供舒適和空間安排的Lebensraum (居住的空間)，以便學生發現、學會刺激他們各自發展水平，使其發現和務實學會成為可能。2.環境根據孩子的需要改變，包括那些與特別需要。Ex.在牆壁上塗鴉不會看作是故意破壞，而是做為「可能更加有生產力或創造性的表示方法」。3.教育概念包括： （1）教學情況：提供學生透過自我發現學會他們的自治權；（2）四個基礎教育形式： 1...
【用戶】【站僕】摩檸Morning
【年級】國一上
【評論內容】原本題目:44. 以下哪兩位教育學者曾用建立實驗學校的方法進行教育的科學研究？ (A) 繆曼（Meumann）和皮德思（R. S. Peters） (B) 皮德森（P. Petersen）和杜威（J. Dewey） (C) 赫爾巴特（J. Fr. Herbart）和黑爾（R. M. Hare） (D) 哈伯瑪斯（J. Habermas）和格林（M. Greene）。修改成為44. 以下哪兩位教育學者曾用建立實驗學校的方法進行教育的科學研究？(A) 繆曼（Meumann）和皮德思（R. S. Peters）(B) 皮德森（P. Petersen）和杜威（J. Dewey）(C) 赫爾巴特（J. Fr. Herbart）和黑爾（R. M. Hare）(D) 哈伯瑪斯（J. Habermas）和格林（M. Greene）。
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【年級】國三下
【評論內容】P. Petersen1.著重整體學校制度改革，創立一個自由的國民學校，學生可以不受性別、階級、宗教及天賦共同學習。2.發展實驗學校耶拿大學，採行耶拿制度(Jenaplan)3.在耶拿大學開辦國民學校的師資培育中心，並設立了第一個教育學院。※耶拿制度(Jenaplan)1.以社區生活的概念，提供舒適和空間安排的Lebensraum (居住的空間)，以便學生發現、學會刺激他們各自發展水平，使其發現和務實學會成為可能。2.環境根據孩子的需要改變，包括那些與特別需要。Ex.在牆壁上塗鴉不會看作是故意破壞，而是做為「可能更加有生產力或創造性的表示方法」。3.教育概念包括： （1）教學情況：提供學生透過自我發現學會他們的自治權；（2）四個基礎教育形式： 1...