【評論主題】74.有老師以自動守規矩來教導學生，要學生有自律心，就算沒有老師與同學的監督，都要自動遵守規矩，這位老師教導學生奉行的是何種道德主張？(A)功利主義（效益論）（Utilitarianism）(B)情緒
【評論內容】
看到自律 就想到康德 然後康德是義務論 提出【意志的自律】
【評論主題】34.閱讀下列一段現代詩，並推斷描寫的對象是誰？詩史寫到建安就得爬一座山歌雖然短，但沒酒不行朝露被逐呎的海拔逐呎驅散聽覺裡全是呦呦的鹿鳴(A)項羽 (B)王維 (C)曹丕 (D)曹操
【評論內容】
曹操 短歌行 (操短，超短)
曹丕 燕歌行 (丕燕，屁眼)
白居易 琵琶行
李白 長干行
高明 琵琶記
【評論主題】12李老師上課時為了讓學生能有效學習，總是準備有趣的素材和活動來引起注意，進而希望能維持記憶、展現行為，最後形成自我之內在動機。這樣的做法是下列何者認知歷程看法之運用？(A)皮亞傑(Piag
【評論內容】
觀察學習: 注意 保留 再生 動機 (口訣: 珠寶在動)
(一)注意階段(attentional phase)：指在觀察學習時，個體必須注意楷模所表現的行為特徵(名義刺激)，並了解該行為的意義(功能刺激)。否則無從經由模仿而成為自己的行為。
(二)保持階段(retention phase)：指個體觀察到楷模的行為之後，必須將觀察所見轉換為表徵性的心像(把楷模行動的樣子記下來)，或表徵性的語言符號(能用語言描述楷模的行為)，方可以保留在記憶中。 (三)再生階段(reproduction phase)：指個體對楷模的行為表現觀察過後，納入記憶，其後再就記憶所及將楷模的行為，以自己的行動表現出來。換言之，在觀察早期的注意與保持階段，不僅由楷模行為學到觀念，而且也經模仿學到了行動。
(四)動機階段(motivational phase)：指個體不僅經由觀察模仿從楷模身上學到了行為，而且也願意在適當的時機將學得的行為表現出來。
【評論主題】43. 團體發展的歷程根據 Gazda 等人的觀點，可分成初始期、轉換期、工作期與結束期。關於各階段所常用的領導技巧，下列何者最為適當？(A)初始期：面質、自我表露、立即性、建議等(B)轉換期：摘要、
【評論內容】
角色扮演是工作還是轉換啊?
【評論主題】34. 阿偉不是個聽話的男學生，常常不守規矩被處罰，但他卻總是抱怨老師不公平，偏袒其他學生。阿偉這樣的行為是利用何種防衛機轉自我保護的現象？(A)內化(B)投射(C)轉移目標(D)合理化
【評論內容】
自己不守規矩投射到老師不守規定、不公平
【評論主題】依照國民教育階段辦理非學校型態實驗教育準則，實驗教育每班學生人數不得超過多少人？又國民小學階段學生總人數不得超過多少人？(A)25/250 (B)26/160 (C)27/170 (D)28/180
【評論內容】
法源應該是這個
高級中等以下教育階段非學校型態實驗教育實施條例
不是國民教育階段辦理非學校型態實驗教育準則
第 4 條 實驗教育應依下列方式辦理：n 一、個人實驗教育：指為學生個人，在家庭或其他場所實施之實驗教育。n 二、團體實驗教育：指為三人以上學生，於共同時間及場所實施之實驗教n 育。n 三、機構實驗教育：指由學校財團法人以外之非營利法人（以下簡稱非營n 利法人）設立之機構，以實驗課程為主要目的，在固定場所實施之實n 驗教育。n 前項第二款團體實驗教育學生總人數，以三十人為限。n 第一項第三款機構實驗教育，每班學生人數不...【評論主題】【題組】40. 文中陳仲弓與元方是什麼關係？ (A)主僕 (B)師生 (C)父子(D)主客。
【評論內容】
這題從那句足下家君何如判斷
還有髡之外
要怎麼知道元方是仲弓的兒子?
看了半天也覺得線索很少..
【評論主題】64. 有一測量的平均分數為 100，標準差為 18，用它測量 36 位學生，得到平均分數為 110，若以 95﹪的信賴區間估計，這群學生的真實分數會落在下列何者之間？(A)65-135(B)75-1
【評論內容】
樣本平均數標準誤 從母群中抽一群人(N個人)，算其平均數，這樣從母群中每次抽N人，得到N次的樣本的平均數，這N次的平均數也會形成常態分配，而這這個常態分配的平均數會跟母群體一樣，但標準差會變小，這即為樣本平均標準誤，該值為母群平均數μ，除以人數開根號，也就是μ/√N
【評論主題】96. 小勝是原住民學生，但是他不僅對漢人的文化加以排斥，同時也喪失對自身部落傳統文化的認知和接納，請問這種情況是屬於下列哪一種族群認同的類型？(A)調適者(acculturative) (B)分離者
【評論內容】
請問這是Hutnik提出的，
還是Ogbu提出的?
書上是Ogbu，網路查文獻也是。
【評論主題】44. 以下哪兩位教育學者曾用建立實驗學校的方法進行教育的科學研究？(A) 繆曼（Meumann）和皮德思（R. S. Peters）(B) 皮德森（P. Petersen）和杜威（J. Dewey）
【評論內容】
被這題引誘了
【評論主題】32、下列哪一項方法，可以了解一份問卷是否具有「效度」？(A)將試題依據單號題和雙號題分為兩部份，理解兩部份之間的 關係(B) 了解問卷内題目的相關程度(C)先請學生填答一次， ， ，回答情形的相關(
【評論內容】
A 折半信度
B 內部一致信度
C ?
D 內容效度(or專家效度)
【評論主題】46.注意力缺失/過動症(ADHD)兒童可能會因為核心症狀而衍生出下列何者?(A)在日常活動常遺忘事物(B)經常說話過多(C)常會在他人對話時插嘴(D)學業表現低成就
【評論內容】
A不是也有嗎~? 針對注意力不足的部分 常會忘東忘西?
【評論主題】依照國民教育階段辦理非學校型態實驗教育準則，實驗教育每班學生人數不得超過多少人？又國民小學階段學生總人數不得超過多少人？(A)25/250 (B)26/160 (C)27/170 (D)28/180
【評論內容】
法源應該是這個
高級中等以下教育階段非學校型態實驗教育實施條例
不是國民教育階段辦理非學校型態實驗教育準則
第 4 條 實驗教育應依下列方式辦理：n 一、個人實驗教育：指為學生個人，在家庭或其他場所實施之實驗教育。n 二、團體實驗教育：指為三人以上學生，於共同時間及場所實施之實驗教n 育。n 三、機構實驗教育：指由學校財團法人以外之非營利法人（以下簡稱非營n 利法人）設立之機構，以實驗課程為主要目的，在固定場所實施之實n 驗教育。n 前項第二款團體實驗教育學生總人數，以三十人為限。n 第一項第三款機構實驗教育，每班學生人數不...【評論主題】【題組】40. 文中陳仲弓與元方是什麼關係？ (A)主僕 (B)師生 (C)父子(D)主客。
【評論內容】
這題從那句足下家君何如判斷
還有髡之外
要怎麼知道元方是仲弓的兒子?
看了半天也覺得線索很少..
【評論主題】64. 有一測量的平均分數為 100，標準差為 18，用它測量 36 位學生，得到平均分數為 110，若以 95﹪的信賴區間估計，這群學生的真實分數會落在下列何者之間？(A)65-135(B)75-1
【評論內容】
樣本平均數標準誤 從母群中抽一群人(N個人)，算其平均數，這樣從母群中每次抽N人，得到N次的樣本的平均數，這N次的平均數也會形成常態分配，而這這個常態分配的平均數會跟母群體一樣，但標準差會變小，這即為樣本平均標準誤，該值為母群平均數μ，除以人數開根號，也就是μ/√N
【評論主題】96. 小勝是原住民學生，但是他不僅對漢人的文化加以排斥，同時也喪失對自身部落傳統文化的認知和接納，請問這種情況是屬於下列哪一種族群認同的類型？(A)調適者(acculturative) (B)分離者
【評論內容】
請問這是Hutnik提出的，
還是Ogbu提出的?
書上是Ogbu，網路查文獻也是。
【評論主題】44. 以下哪兩位教育學者曾用建立實驗學校的方法進行教育的科學研究？(A) 繆曼（Meumann）和皮德思（R. S. Peters）(B) 皮德森（P. Petersen）和杜威（J. Dewey）
【評論內容】
被這題引誘了
【評論主題】32、下列哪一項方法，可以了解一份問卷是否具有「效度」？(A)將試題依據單號題和雙號題分為兩部份，理解兩部份之間的 關係(B) 了解問卷内題目的相關程度(C)先請學生填答一次， ， ，回答情形的相關(
【評論內容】
A 折半信度
B 內部一致信度
C ?
D 內容效度(or專家效度)
【評論主題】46.注意力缺失/過動症(ADHD)兒童可能會因為核心症狀而衍生出下列何者?(A)在日常活動常遺忘事物(B)經常說話過多(C)常會在他人對話時插嘴(D)學業表現低成就
【評論內容】
A不是也有嗎~? 針對注意力不足的部分 常會忘東忘西?
【評論主題】48. 以下關於道德發展階段論的描述何者為非？(A)Gilligan 認為女性在道德發展的過程中從個人生存的追求、滿足他人的需求到自我與他人利益的平衡點(B)柯爾柏格認為在道德循規期的青少年可以學習法
【評論內容】
B)建立正義和人權，猜想應該已經到了道德成規後期?
【評論主題】47. 輔導老師與小伶談話過後，發現小伶深受家人性別刻板印象的影響而限制了他對職業的選擇，請問以下何種生涯理論較適用理解小伶的生涯困境？(A)設限與妥協理論 (B)特質因素論 (C)生涯發展階段論 (
【評論內容】
A) Gottfredson 之設限與妥協理論，摘述如下
大小與權力：大概在３－５歲時，小孩子會將職業認為是大人的事，而小孩沒有工作。
性別角色：大約在６－８歲，孩子會根據自己的經驗及資訊，將職業簡單地分成女性職業與男性職業，同時其刪除的歷程已經開始在這個階段產生，就是男生會不考慮自認是女性的職業為自己將來的職業選擇。
社會聲望：大約在９－１３歲的時候，孩子會注意到社會上普遍會對不同職業，有不同的評價，而且不同職業也會帶來不同的經濟生活。這個階段，他們會刪除掉自己不會接受的低聲望職業，以自己能力或沒有意願去追求的高聲望職業。
個人內在的個人特質：在１３歲以後，孩子開始對於自己的生涯特質有瞭解，並且根據自己的興趣及工作價值觀等內在特質，去決定自己可以接受、想要從事的職業。
推論，其理論中的性別角色與性別刻板印象較有相關，故選之。
B)Parsons特質因素論
C)Ginzberg生涯發展階段論
另，Super生涯發展論、彩虹圖
【評論主題】45. 以下何者為動機式晤談的基本原理？(A)治療過程中藉由激發當事人的抗拒與防衛來引發洞察(B)動機式晤談是從認知行為取向所發展出來的諮商策略之一(C)目的是要喚起當事人的不一致與矛盾，藉以增進當事
【評論內容】
B)是由個人中心 發展而來
D)準備階段 改為 構思階段(或稱意圖階段)
【評論主題】33. 下列何者關於學生輔導法之規範為真？(A)學校可針對全校學生，實施生活輔導、學習輔導及生涯輔導等介入性輔導(B)學生輔導諮詢會的主要功能為督導與評鑑學生輔導工作成效(C)學校校長、教師及專業輔導
【評論內容】
A) 介入性 改為 發展性
B)輔導諮詢會的功能如下
一、提供有關學生輔導政策及法規興革之意見。二、協調所主管學校、有關機關（構）推展學生輔導相關工作之事項。三、研議實施學生輔導措施之發展方向。四、提供學生輔導相關工作推展策略、方案、計畫等事項之意見。五、提供學生輔導課程、教材、活動之規劃、研發等事項之意見。六、協調各目的事業主管機關，並結合民間資源，共同推動學生輔導工作 。七、其他有關推展學生輔導相關工作之諮詢事項。D)社工員 改為 社會工作師
【評論主題】28. 下列關於眼動心身重建法(EMDR)的陳述，何者正確？(A)是由 Prochaska 所創 (B)採用暴露治療的形式 (C)結合行為塑造和認知重建技術 (D)強調當事人身臨實境，正視焦慮情境
【評論內容】
A) Shapiro
C)結合想像洪水法和認知重建技術
D)想像洪水，非現場洪水法
【評論主題】26.教育部 101 年 12 月公布中華民國師資培育白皮書，揭櫫教師圖像為具備教育愛、專業力、執行力的新時代良師，並提出其九項核心內涵。下列何者不是其九項內涵之項目？(A)品格力 (B)合作力 (C
【評論內容】
之前看到的口訣+自己瞎掰
教育愛的人師(愛人)..洞察、關懷、熱情.......(愛人洞關惹)
專業力的經師(專經)..問題解決力、國際觀、批判思考力......(專業問祭司)
執行力的良師...實踐智慧、創新能力、合作能力......(良師會創作)
【評論主題】11.下列何者是國際學生能力評量計畫(the programme for international student assessment,PISA)之主要評量對象?(A) 10 歲學生 (B) 12
【評論內容】
P15A
【評論主題】11.下列何者是國際學生能力評量計畫(the programme for international student assessment,PISA)之主要評量對象?(A) 10 歲學生 (B) 12
【評論內容】
P15A
【評論主題】4. 中正國中依據《十二年國民基本教育課程綱要總綱》著手研擬校內的彈性學習課程，就課程的意義而言，是屬於以下何者?(A)課程即科目 (B)課程即經驗 (C)課程即計畫 (D)課程即目標
【評論內容】
課程即計畫
社會行為主義
為教學所擬定的系統方案，包括目標、內容、活動、方法、評鑑等因素。
1.社會中心取向。
2. 計畫範圍大至一個國家的課綱；小至一個教室內的課程安排。
by陳雨謙 幼稚園下 (2017/03/05)【評論主題】13.恐慌症、慮病症（或稱體化症）、強迫性意念或行為、廣泛性焦慮與解離症等都是焦慮與壓力所引起生理心理症狀，致病因子的研究發現下：(A)特異質壓力模式說明有些壓力下有遺傳上傾向患某種焦慮障礙(B)並沒
【評論內容】
The diathesis, or predisposition, interacts with the individual's subsequent stress response. Stress is a life event or series of events that disrupts a person's psychological equilibrium and may catalyze the development of a disorder.[3] Thus the diathesis–stress model serves to explore how biological or genetic traits (diatheses) interact with environmental influences (stressors) to produce disorders such as depression, anxiety, or schizophrenia.
所以特異質壓力模式(也稱為素質-壓力模式，這個比較常聽到)是在探討生物或基因因素(素質)與環境因素(壓力)的交互作用，以下相關的疾病可以用這個理論加以...
【評論主題】26. 陳義芝〈草堂沈思〉：「千年前為秋風所破的茅屋／剩日下的竹影搖曳／我小立在那座新築新修的草堂」。詩中所緬懷的人物是唐代詩人，下列緬懷相同人物的是哪一選項？(A)酒入豪腸，七分釀成了月光／餘下的三
【評論內容】
D 曹操 (短歌行)
【評論主題】39.德國哪一類型的中等教育學校目的在培育學術人才，課程強調深化的一般教育，並做為日後學術生涯準備？(A)實科學校(Realschule) (B)主幹學校(Hauptschule)(C)文理中學(Gy
【評論內容】
只要跟【文】的都是成績最好、以升學導向的的學生入學
如英國的文法中學，德國的文科(文理)中學
補充選項中的現代中學
英國(髮際線文法、技術、現代)
pa pa 大一上 (2015/10/21) 12 （1）文法中學（Grammar School）文法中學招收智力與學力較高的學生，課程偏重於升學準備，為大學的學術研究奠立基礎（2）技術中學（Technical School）技術中學的學生大都是進不了文法中學，才退而求其次進入技術中學。技術中學的課程與文法中學差不多，惟稍偏重科學與技術方面的科目（3）現代中學（Modern School）代中學招收未能進入文法中學及技術中學就讀的學生。依當初設立的構想，現代中學的功能是在實施廣博的普通教育，因此課程較不著...
【評論主題】74.有老師以自動守規矩來教導學生，要學生有自律心，就算沒有老師與同學的監督，都要自動遵守規矩，這位老師教導學生奉行的是何種道德主張？(A)功利主義（效益論）（Utilitarianism）(B)情緒
【評論內容】
看到自律 就想到康德 然後康德是義務論 提出【意志的自律】
【評論主題】49. 下列有關選擇理論（choice theory）中所提到的人類基本需求，何者為非？(A)生存（survival） (B)權力（power） (C)尊重（respect） (D)自由（freedo
【評論內容】
現實/選擇理論 自(己)樂(熱)愛生存權
生存、權力、愛與隸屬、自由、樂趣
【評論主題】34.林老師發現小明時常缺交作業等，實際並不是做不到，而是因為害怕失敗，所以乾脆不努力，這樣如果失敗了，就可以自我解釋為沒有努力而不是能力不足，請問小明的行為表現可能是何種心理現象？(A)精熟導向(m
【評論內容】
Covington 自我價值論
Jones & Berglas自我設限
【評論主題】87.依據教育部截至今年五月底特殊教育統計年報統計，一般學校各階段身心障礙學生總人數最多的前四類，依序排列，下列何者正確？(A)智能障礙＞學習障礙＞自閉症＞發展遲緩 (B)學習障礙＞智能障礙＞發展遲緩
【評論內容】
5/28後有修正(!!!)
學障智障發展遲緩(學前階段為主)自閉情緒行為
https://www.set.edu.tw/Stastic_WEB/sta2/doc/stuA_city_All_spckind_ABCE/stuA_city_All_spckind_ABCE_20180528.asp
【評論主題】45.教育心理學家 Sternberg（1981）主張，把感覺訊息轉換為內在表徵，進而在記憶中組織訊息是認知學習的重要訓練，下列何者不是其指出最基本的訊息處理成份：(A)獲得成份（acquisitio
【評論內容】
Stennberg
獲得成分、應用成分、保持成分、後設成分
硬了保持住(不行了)得射
獲得成分:學習新訊息的歷程
應用成分:將已學習的訊息用於解決問題
保持成分:記憶已學習的訊息
後設成分:監控這些基本成分的高層次控制策略
出自於高明
【評論主題】24.史特佛賓(D.Stufflebeam)主張CIPP評鑑中的四種評鑑，可分別協助決定者做四種決定，其中的背景評鑑主要用以協助做何種的決定？(A)計畫(B)結構(C)實施(D)再循環
【評論內容】
A ~D四種決定 分別對應CIPP四種評鑑
【評論主題】17.下列關於蘇軾、蘇轍的比較，敘述正確的選項是：(A)前者為文汪洋澹泊；後者為文汪洋宏肆(B)前者謫居杭州，築室東坡，自號東坡居士；轍晚年歸隱潁州，自號潁濱遺老(C)二人皆反對新法而與王安石不合，人
【評論內容】
蘇軾 杭州黃州惠州儋州 汪洋宏肆(肆,軾)、行雲流水
蘇轍 汪洋澹泊(轍澹，扯淡)、體氣高妙
【評論主題】34.閱讀下列一段現代詩，並推斷描寫的對象是誰？詩史寫到建安就得爬一座山歌雖然短，但沒酒不行朝露被逐呎的海拔逐呎驅散聽覺裡全是呦呦的鹿鳴(A)項羽 (B)王維 (C)曹丕 (D)曹操
【評論內容】
曹操 短歌行 (操短，超短)
曹丕 燕歌行 (丕燕，屁眼)
白居易 琵琶行
李白 長干行
高明 琵琶記
【評論主題】68.下列有關諮商與心理治療理論的四個勢力之概念敘述，何者最適當？(A)認知行為和存在人文取向較重視家庭概念(B)心理動力和多元文化取向都強調家庭的影響(C)認知行為與多元文化取向都重視個體的感覺和行
【評論內容】
C 多元不是有BASIC ID? 不也強調感覺行動?
【評論主題】58.個案的需求有時會超過助人者所能談論或能力所及的範圍，此時就會需要轉介服務，下列關於轉介的描述何者較合乎倫理？(A)個案在藥物、學習障礙、金錢、法律等方面有需求時，需要轉介服務。(B)在初次晤談中
【評論內容】
A??
C是錯在 所有的 嗎?
【評論主題】9.小明期中考考不及格，小明說：老師這次題目出得太難了，所以我才會考不好。請問小明如何歸因此事件？(A)防衛歸因 (B)內向歸因 (C)性格歸因 (D)自利歸因3
【評論內容】
有A這個東西嗎
【評論主題】12李老師上課時為了讓學生能有效學習，總是準備有趣的素材和活動來引起注意，進而希望能維持記憶、展現行為，最後形成自我之內在動機。這樣的做法是下列何者認知歷程看法之運用？(A)皮亞傑(Piag
【評論內容】
觀察學習: 注意 保留 再生 動機 (口訣: 珠寶在動)
(一)注意階段(attentional phase)：指在觀察學習時，個體必須注意楷模所表現的行為特徵(名義刺激)，並了解該行為的意義(功能刺激)。否則無從經由模仿而成為自己的行為。
(二)保持階段(retention phase)：指個體觀察到楷模的行為之後，必須將觀察所見轉換為表徵性的心像(把楷模行動的樣子記下來)，或表徵性的語言符號(能用語言描述楷模的行為)，方可以保留在記憶中。 (三)再生階段(reproduction phase)：指個體對楷模的行為表現觀察過後，納入記憶，其後再就記憶所及將楷模的行為，以自己的行動表現出來。換言之，在觀察早期的注意與保持階段，不僅由楷模行為學到觀念，而且也經模仿學到了行動。
(四)動機階段(motivational phase)：指個體不僅經由觀察模仿從楷模身上學到了行為，而且也願意在適當的時機將學得的行為表現出來。
【評論主題】43. 團體發展的歷程根據 Gazda 等人的觀點，可分成初始期、轉換期、工作期與結束期。關於各階段所常用的領導技巧，下列何者最為適當？(A)初始期：面質、自我表露、立即性、建議等(B)轉換期：摘要、
【評論內容】
角色扮演是工作還是轉換啊?
【評論主題】6. ( ) 有關渥克(R. Walk)和吉布生(E. Gibson)對視覺懸崖(visual cliff)研究之敘述，下列何者錯誤？(A)此研究是以一歲以前的嬰兒為對象(B)透過爬行實驗的結果，可以
【評論內容】
D 是James F Sorce後續針對視覺懸崖做的實驗。應該是說，如果媽媽在懸崖對面招喚，嬰兒爬向媽媽，顯示兒童在面對不確定的情況(該不該過去)時，會參考旁人(尤其是重要他人，如父母，祖父母)的非語言訊息(如表情)，而決定是否行動。而媽媽面帶微笑的表情便提供嬰兒一個「無危、安全的訊號」，所以才敢爬過懸崖。
【評論主題】11.以下何者並非「標準化測驗」的特性？(A)由測驗專家根據測驗的編製程序而編成 (B)測驗建立有常模、信度、效度等資料(C)測驗實施、計分和解釋，都有一定程序 (D)測驗結果，乃根據教學前所訂的標準
【評論內容】
答案有誤 應該是D吧
【評論主題】34. 阿偉不是個聽話的男學生，常常不守規矩被處罰，但他卻總是抱怨老師不公平，偏袒其他學生。阿偉這樣的行為是利用何種防衛機轉自我保護的現象？(A)內化(B)投射(C)轉移目標(D)合理化
【評論內容】
自己不守規矩投射到老師不守規定、不公平
【評論主題】43依據《兒童及少年福利與權益保障法》第102條，父母或監護人若未禁止兒童下列行為，主管機關得命令其接受四小時以上五十小時以下之親職教育輔導？(A)施打毒品(B)飲酒(C)使用網路達兩小時以上(D)抽
【評論內容】
父母、監護人或實際照顧兒童及少年之人有下列情形者，主管機關應命其接受四小時以上五十小時以下之親職教育輔導：
一、未禁止兒童及少年為第四十三條第一項第二款行為者。施用毒品 二、違反第四十七條第二項規定者。父母、監護人或其他實際照顧兒童及少年之人，應禁止兒童及少年出入前項場所。
三、違反第四十八條第一項規定者。 父母、監護人或其他實際照顧兒童及少年之人，應禁止兒童及少年充當前條第一項場所之侍應或從事危險、不正當或其他足以危害或影響其身心發展之工作。
四、違反第四十九條各款規定之一者。 遺棄、虐待、剝奪受教權、行乞...(相關犯罪的行為)
五、違反第五十一條...
【評論主題】43依據《兒童及少年福利與權益保障法》第102條，父母或監護人若未禁止兒童下列行為，主管機關得命令其接受四小時以上五十小時以下之親職教育輔導？(A)施打毒品(B)飲酒(C)使用網路達兩小時以上(D)抽
【評論內容】
父母、監護人或實際照顧兒童及少年之人有下列情形者，主管機關應命其接受四小時以上五十小時以下之親職教育輔導：
一、未禁止兒童及少年為第四十三條第一項第二款行為者。施用毒品 二、違反第四十七條第二項規定者。父母、監護人或其他實際照顧兒童及少年之人，應禁止兒童及少年出入前項場所。
三、違反第四十八條第一項規定者。 父母、監護人或其他實際照顧兒童及少年之人，應禁止兒童及少年充當前條第一項場所之侍應或從事危險、不正當或其他足以危害或影響其身心發展之工作。
四、違反第四十九條各款規定之一者。 遺棄、虐待、剝奪受教權、行乞...(相關犯罪的行為)
五、違反第五十一條...
【評論主題】14.歌德：「善良之人，即使為黑暗所迷惑，也不會遺忘正確的道路」意思最接近何者？(A)善良的人習慣與黑暗為伍 (B)善良的內心，可以抗拒誘惑，發揮人性的光輝(C)善良的人有很好的記憶力，
【評論內容】
D呢?
【評論主題】10. 下列「 」中的注音寫成國字後，字形相同的是哪一項？(A)「ㄧˋ」想天開╱標新立「一ˋ」(B)「ㄐ一ㄢ」忍不拔╱「ㄐ一ㄢ」難困苦(C)天「ㄈㄨˋ」人權╱頗「ㄈㄨˋ」盛名(D)「ㄋㄨㄛˋ」弱無能╱
【評論內容】意想不到 異想天開
【評論主題】依照國民教育階段辦理非學校型態實驗教育準則，實驗教育每班學生人數不得超過多少人？又國民小學階段學生總人數不得超過多少人？(A)25/250 (B)26/160 (C)27/170 (D)28/180
【評論內容】
法源應該是這個
高級中等以下教育階段非學校型態實驗教育實施條例
不是國民教育階段辦理非學校型態實驗教育準則
第 4 條 實驗教育應依下列方式辦理：n 一、個人實驗教育：指為學生個人，在家庭或其他場所實施之實驗教育。n 二、團體實驗教育：指為三人以上學生，於共同時間及場所實施之實驗教n 育。n 三、機構實驗教育：指由學校財團法人以外之非營利法人（以下簡稱非營n 利法人）設立之機構，以實驗課程為主要目的，在固定場所實施之實n 驗教育。n 前項第二款團體實驗教育學生總人數，以三十人為限。n 第一項第三款機構實驗教育，每班學生人數不...【評論主題】【題組】40. 文中陳仲弓與元方是什麼關係？ (A)主僕 (B)師生 (C)父子(D)主客。
【評論內容】
這題從那句足下家君何如判斷
還有髡之外
要怎麼知道元方是仲弓的兒子?
看了半天也覺得線索很少..
【評論主題】64. 有一測量的平均分數為 100，標準差為 18，用它測量 36 位學生，得到平均分數為 110，若以 95﹪的信賴區間估計，這群學生的真實分數會落在下列何者之間？(A)65-135(B)75-1
【評論內容】
樣本平均數標準誤 從母群中抽一群人(N個人)，算其平均數，這樣從母群中每次抽N人，得到N次的樣本的平均數，這N次的平均數也會形成常態分配，而這這個常態分配的平均數會跟母群體一樣，但標準差會變小，這即為樣本平均標準誤，該值為母群平均數μ，除以人數開根號，也就是μ/√N
【評論主題】96. 小勝是原住民學生，但是他不僅對漢人的文化加以排斥，同時也喪失對自身部落傳統文化的認知和接納，請問這種情況是屬於下列哪一種族群認同的類型？(A)調適者(acculturative) (B)分離者
【評論內容】
請問這是Hutnik提出的，
還是Ogbu提出的?
書上是Ogbu，網路查文獻也是。
【評論主題】44. 以下哪兩位教育學者曾用建立實驗學校的方法進行教育的科學研究？(A) 繆曼（Meumann）和皮德思（R. S. Peters）(B) 皮德森（P. Petersen）和杜威（J. Dewey）
【評論內容】
被這題引誘了
【評論主題】11.按照DSM對於創傷後壓力疾患的診斷標準，下列何種症狀不包括在內？(A)患者會逃避和創傷有關的刺激，並有反應性麻木的現象。(B)患者會過度警覺或是有過度驚嚇反應。(C)創傷相關的痛苦回憶會反覆闖入
【評論內容】
(D) 為廣泛性焦慮症的診斷準則A及B
【評論主題】9. 關於奧斯貝爾（D.P.Ausubel）的「意義學習論」(meaningful learning)，何者有誤？(A)不適用學科為自然、數學(B)以「教師為中心」，教師扮演主要是教導者角色，需要講解
【評論內容】
想問A為何不能選 阿數學不是注重教材地位 和先備經驗 這不是意義學習論的東西嗎?
【評論主題】28.「有一位老師為了激勵學生努力完成家庭作業，在班上承諾：如果下週全班同學都完成作業，就請全班吃冰淇淋。哪知到了該週的某一天，老師偶然提早到校，卻發現全班學生都提早到校，且由成績好的學生幫忙其他同學
【評論內容】
D) 潛在課程 非預期的學習結果
【評論主題】32、下列哪一項方法，可以了解一份問卷是否具有「效度」？(A)將試題依據單號題和雙號題分為兩部份，理解兩部份之間的 關係(B) 了解問卷内題目的相關程度(C)先請學生填答一次， ， ，回答情形的相關(
【評論內容】
A 折半信度
B 內部一致信度
C ?
D 內容效度(or專家效度)
【評論主題】80. 諮詢屬於輔導工作計畫模式中的那一種：(A)一般性發展輔導 (B)特殊性發展輔導 (C)一般性預防輔導 (D)特殊性預防輔導。
【評論內容】
對【發展性介入性處遇性】 三級輔導的概念 沒有疑義
但到底是 預防性發展性治療性? or發展性預防性治療性?
兩個發展性輔導所針對的對象好像有所不同?
【評論主題】38.莎士比亞的四大悲劇作品，不包括下列哪一個選項?(A)李爾王(B)馬克 白(C)哈姆雷特(D)羅密歐與茱麗葉。
【評論內容】
(哈姆)太郎在(賽)(馬)場(李/裡)
哈姆雷特
奧賽蘿
馬克白
李爾王
【評論主題】46.注意力缺失/過動症(ADHD)兒童可能會因為核心症狀而衍生出下列何者?(A)在日常活動常遺忘事物(B)經常說話過多(C)常會在他人對話時插嘴(D)學業表現低成就
【評論內容】
A不是也有嗎~? 針對注意力不足的部分 常會忘東忘西?
【評論主題】三、當吾人使用 3 指數平滑法（Triple Exponential Smoothing）或稱 Holt-Winters（HW）方法做預測時；請回答下列問題：【題組】 ⑴請說明此模式並敘述實務上之應用
【評論內容】
第一類型錯誤 最嚴重 明明對 不信邪 硬要拒絕 太過自大自信
第二類型錯誤 次嚴重 明明你是錯的 但無法證明你不對 只好先接受你 情有可原
【評論主題】10.汲汲
【評論內容】
A 複本信度 有時間誤差+試題抽樣誤差
B 重測信度 時間誤差
C 因為不是針對相同受測者 ，感覺像是:不同樣本(人)取測驗分數的相關 (T 考驗)
D 只測一次的測驗: 內部一致信度(包含 折半，庫李/K-R/Kuder & Richardson，Cronbach's α)
【評論主題】二、書籍之編輯排版（小版-印刷完成尺寸）完畢後，在進入製版印刷前，都必須進行落大版的工作，以業界 PDF 自動落大版軟體為例，應該需要輸入之參數有那些與其原因為何？落大版之封面台與內頁台的差異為何（可
【評論內容】
所用的治療方法是要引出潛意識題材，則童年時期的經驗可以被重新建構、討論、詮釋(Corey，三版，P75)
【評論主題】二、當油氣井遭受地層污損（Formation damage）時，會造成石油及天然氣不易從地層中被生產出來。在這種情況下，可以考慮採用基質酸處理（Matrix acidizing）或液裂酸處理（Frac
【評論內容】
REBT的治療去除了治療過程的神秘性，他們教導當事人了解導致困擾的認知假設，並示範非理性信念如何導向負面結果。(COREY，三版，P343)
【評論主題】三、臺灣自 1993 年起邁入「高齡化社會」，預估 2025 年將成為「超高齡化社會」的國家之一，屆時 65 歲以上人口將占總人口的 20%。面對急速高齡化的人口趨勢，博物館的經營和發展有何因應策略？
【評論內容】
心理分析治療是朝「獲得領悟」方向前進，非僅要得到智性方面的了解而已。最基本、最重要的是：重新經驗與自我了解相關聯的感受與記憶。（COREY，三版，P75）
【評論主題】2. 下表為科學家測定每公升血液、鮑氏囊液、尿液中甲～丁四種物質的含量結果，根據此表回答下列(1)～(3)題：【題組】(1)甲～丁中，何者為大分子？（1分）
【評論內容】
（a） 初步概念與直接比較：首先，透過感官直接感覺該量，再對兩同類量作直接比較，最後是量的複製，這是（b）的前置經驗。另外，也包括利用測量工具之刻度直接描述一量。n量的複製包括：整體複製（例：給定一條繩子，比對著端點完整地剪下和所給定的繩子一樣長的繩子）、合成複製（例：用幾根木條頭尾相接拼出黑板的長；用一些硬幣平衡天平另一端放置之重物）與等量合成複製（例如：用等長木條頭尾相接拼出黑板的長；用相同的硬幣平衡天平另一端放置之重物）。
（b） 間接比較與個別單位：對無法直接比較的兩同類量，能透過媒介量，分別作直接比較，並利用比較結果，做出兩量之比較(涉及量的保留概念與量的遞移律)。能作間接比較，便能使用個別單...
【評論主題】二、某大型公園內有 45 棵樹，為方便管理，每一棵樹上都被貼上一個編號，從「00」開始一直編到「44」，其中榕樹的編號分別是「04, 05, 07, 10, 15, 17, 19, 25, 27, 2
【評論內容】
高明 符號類推（又稱壓縮衝突）
【評論主題】根據何尹(W.K.Hoy)和密斯科(C.G.Miskel)的看法，整合型組織(integratedorganization)具有下列哪一個特性？(A)高複雜化 (B)高集中化 (C)高正式化 (D)高
【評論內容】
跟海格Hage好像
【評論主題】原來英國的公立中學小學生於11歲畢業時須參加11歲考試，成績最好的20%分配到何種中學?(A)文法中學(B)技術中學(C)現代中學(D)綜合中學(E)中間學校
【評論內容】
綜合中學好像也是英國的
中間學校是美國的
【評論主題】10.培根(Bacon)是經驗主義先驅、近代科學之父，著有《新工具》：歸納法，並反對四大偶像，其中「言語之弊」來自於什麼偶像？(A)洞穴偶像(idola specus) (B)種族偶像(idola t
【評論內容】
種族 自我中心 習俗之弊洞穴 井蛙之見 自我之弊
市場 人云亦云 言語之弊
劇場 盲從權威 學統之弊
總動四句(總共四句)
習字言學(蓆子淹水)
【評論主題】12.小強在上課時頻頻發出咕嚕咕嚕的聲音，林老師問他有什麼事，他說口很渴想喝水。林老師說：「好，只要你能安靜坐著上課五分鐘，你可以喝水。」於是在小強安靜五分鐘後，林老師便允許他喝水。請問林老師採用以下
【評論內容】上課一直吵 不想要安靜 所以移除拿掉他討厭的刺激（只能安靜，不能說好），給與增強物。
【評論主題】9.□□□的曙色、□□的黃鸝鳥、□□的春光、□□的草原。以上□的形容詞依次宜 填入下列哪一選項？(A)漠楞楞，巧囀，爛縵，遼闊 (B)灰蒼蒼，瑰麗，嫵媚，靜謐(C)霧茫茫，巧囀，玲瓏，錦繡 (D)默沉
【評論內容】
回13F 三'稜'鏡
【評論主題】9. 何種哲學思潮極力主張學科之間界限的消除與科際的整合，認為課程不應分主題、科系或為學門設限？(A)批判理論 (B)實用主義 (C)後現代主義 (D)後殖民主義。
【評論內容】
為何不能選A?
Giroux的邊境教育論?
Freire、Giroux提出「批判教育學」（critical pedagogy）的理念
1990年以後Giroux吸收後現代主義差異政略的理論，提出「邊界教育論」（border pedagogy）。主張跨越學科、政治、與文化的邊界，打破不同知識和權力配置的領域，將教育的概念聯結到為民主社會做出更實質的鬥爭。Giroux提出了三個「邊界教育論」的核心政略：對抗性文本（counter-text）、差異政略(the politics of difference)、對抗性記憶(counter-memory)（周珮儀：15-16）。
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【評論主題】49.人格發展理論，對幼稚園的學童而言是屬於哪一個階段 (A)自主行動與羞愧懷疑 (B)勤奮進取與自貶自卑 (C)自動自發與退縮愧疚 (D)信任與不信任。
【評論內容】信任 自主行動 自動自發 勤奮 …信主發情
【評論主題】2.所謂潛在課程指的是學生在學習環境中所學到非預期的知識、價值觀念、規範或態度。下列何者的陳述不屬於潛在課程的範圍？(A)教室座位的編排配置 (B)教室中的學習氣氛(C)上課天數的多寡 (D)教科書中
【評論內容】上學天數與政府對教育的看法有關吧 各國的上學天數不同 不是也會牽扯到意識形態嗎
【評論主題】39.下列何者不是類別變項(A)衣服尺寸號碼(B)准考證號碼(C)性別(D)顏色。
【評論內容】
在想
衣服尺寸【號碼】是指 38、40、42 公分，所以是【等距】。
衣服尺寸 如果是S M L 才是【類別】嗎?
【評論主題】( )18.基本上學校的主要角色有三：再製(Reproduction)、再調整(Readjustment)和再建構(Reconstruction)，其中所謂「再建構」角色，係指(A)教導過去的傳統文化
【評論內容】
再製 過去
再調整 現在
再建構 未來