問題詳情
9. 關於奧斯貝爾（D.P.Ausubel）的「意義學習論」(meaningful learning)，何者有誤？
(A)不適用學科為自然、數學
(B)以「教師為中心」，教師扮演主要是教導者角色，需要講解教材
(C)教學時間通常較長
(D)強調教材本身與教法的結構化
參考答案
答案：C
難度：困難0.398134
統計：A(793),B(409),C(1024),D(118),E(0)
用户評論
【Gi gogo】評論
意義學習論 學習歷程:學習以演繹為主 教師角色:教師扮演的主要是教導者角色 學習形式:講解式 要求結構:強調教材本身與教法的結構化 較適用學科:人文學科 教學時間:通常較短 教學效果:最能確保學到原則
【打那】評論
想問A為何不能選 阿數學不是注重教材地位 和先備經驗 這不是意義學習論的東西嗎?