【用戶】帽帽-107新北上岸

【年級】大四上

【評論內容】1.運動季：（季前、競賽期、決賽期）須幾週才能完成（活動方式如班際賽）。2.賽程表：要有秩序冊、賽程表，並提早在開賽前公佈，讓學生能知道比賽時間及對手，提早擬定比賽策略。3.決賽期：進入決賽能取前幾名，未進決賽者取後幾名（如八隊取前四隊爭一至四名，後四隊爭五至八名），讓實力相當的隊伍能在決賽中，讓技術更進步（單淘汰方式在運動教育模式，市不鼓勵的）。4.成績記錄：有關技術、策略記錄，從記錄中可瞭解每隊友的表現，提供發展新策略的依據，或做為教師分組的依據，從中學到一些管理策略，如籃球比賽，教練要自己隊隊友一個人記錄就是這個用意。5.評鑑：把缺點改進、把方法及器材簡化，更有效的讓學習者更容易達成目標，提供未來...

【用戶】張俊堯

【年級】高三下

【評論內容】運動是達成體育教學目標的媒介，也是教學的主要內容，而基於運動為遊戲的一種形式之理論，與全民運動的觀點所發展的運動教育模式，在理論上是課程模式之一，在實施上是新穎的教學方式之一，在許多先進國家(如美國、紐西蘭與澳大利亞等)早已成為體育教學的主流，其原理與即將實施的九年一貫課程「健康與體育」學習領域之基本理念不謀而合，強調學生的自主學習和尊重個別差異，在運動學習的活動中，讓每位學生都「能」與都「會」，並且在充滿樂趣的學習環境下，成為運動各領域的勝利者。