【評論主題】22.根據Bandura 的模仿學習理論，初學者觀察其他初學者（同儕）的練習可以促進動作技能的學習，其可能原因為何？(A)初學者的注意過程容易從同儕的動作抽取出有意義的動作訊息(B)同儕的動作可以引發
【評論內容】
珠寶在"動"
【評論主題】22.根據Bandura 的模仿學習理論，初學者觀察其他初學者（同儕）的練習可以促進動作技能的學習，其可能原因為何？(A)初學者的注意過程容易從同儕的動作抽取出有意義的動作訊息(B)同儕的動作可以引發
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【評論主題】22.根據Bandura 的模仿學習理論，初學者觀察其他初學者（同儕）的練習可以促進動作技能的學習，其可能原因為何？(A)初學者的注意過程容易從同儕的動作抽取出有意義的動作訊息(B)同儕的動作可以引發
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【評論主題】34.關於長期有規律從事有氧運動對於身體的影響的描述A.減低休息時心跳率B.減低最大心輸出量C.增加最大攝氧量D.增加微血管密度以上何者正確？(A)BCD (B)ABC (C)ACD (D)ABCD
【評論內容】
B.增加最大心輸出量
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【評論主題】34.關於長期有規律從事有氧運動對於身體的影響的描述A.減低休息時心跳率B.減低最大心輸出量C.增加最大攝氧量D.增加微血管密度以上何者正確？(A)BCD (B)ABC (C)ACD (D)ABCD
【評論內容】
B.增加最大心輸出量
【評論主題】39. 下列有關肌力的敘述，何者有誤？(A) 肌力與肌肉的橫斷面積成正比(B) 越少的肌球蛋白與肌動蛋白重疊產生的力量越大(C) TypeI 型肌纖維比 TypeII 型肌纖維產生的力量較小(D) 招
【評論內容】
離心收縮力量較大
【評論主題】26.運動時骨骼肌肌纖維係依循大小原則進行招募，依序為:(A)Type I→Type IIb→Type IIa(B)Type IIb→Type IIa→Type I(C)Type IIa→Type I
【評論內容】
題幹敘述的不好~改為:先後順序應該會比較洽當
【評論主題】6. 籃球比賽，何者正確？(A)分4 節，每一節可暫停1 次，最後一節可暫停3 次 (B) 獲得進攻權，必須在8 秒內過半場 (C)對方有外線得分射手時，可採用盯人防守阻止其得分(D)比賽時，同隊個人
【評論內容】
(A)第四節2次暫停
(D)不足2人
【評論主題】5. 籃球比賽，何者正確？(A)進攻球員不得在對方限制區域內停留超過5 秒 (B)最新2010國際籃球規則，三分線距離較NBA 少50 公分 (C)對方有高大中鋒時，為鞏固籃板球及降低其得分，應採用區
【評論內容】
(A)3秒
(D)24秒判斷點為球是否離手
【評論主題】22.根據Bandura 的模仿學習理論，初學者觀察其他初學者（同儕）的練習可以促進動作技能的學習，其可能原因為何？(A)初學者的注意過程容易從同儕的動作抽取出有意義的動作訊息(B)同儕的動作可以引發
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【評論主題】6. 籃球比賽，何者正確？(A)分4 節，每一節可暫停1 次，最後一節可暫停3 次 (B) 獲得進攻權，必須在8 秒內過半場 (C)對方有外線得分射手時，可採用盯人防守阻止其得分(D)比賽時，同隊個人
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(A)第四節2次暫停
(D)不足2人
【評論主題】5. 籃球比賽，何者正確？(A)進攻球員不得在對方限制區域內停留超過5 秒 (B)最新2010國際籃球規則，三分線距離較NBA 少50 公分 (C)對方有高大中鋒時，為鞏固籃板球及降低其得分，應採用區
【評論內容】
(A)3秒
(D)24秒判斷點為球是否離手
【評論主題】22.根據Bandura 的模仿學習理論，初學者觀察其他初學者（同儕）的練習可以促進動作技能的學習，其可能原因為何？(A)初學者的注意過程容易從同儕的動作抽取出有意義的動作訊息(B)同儕的動作可以引發
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【評論主題】13Bandura個人對自我效能的評估,下列陳述何者為非?(A)自我效能的說服力是指能夠被判斷力說服的程度 (B)自我效能較弱的人容易因為阻礙受挫 (C)自我效能延伸至特定情况的範圍,能將效能運用在不
【評論內容】
(D)能完成富有難度的任務
【評論主題】39. 下列有關肌力的敘述，何者有誤？(A) 肌力與肌肉的橫斷面積成正比(B) 越少的肌球蛋白與肌動蛋白重疊產生的力量越大(C) TypeI 型肌纖維比 TypeII 型肌纖維產生的力量較小(D) 招
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離心收縮力量較大
【評論主題】26.運動時骨骼肌肌纖維係依循大小原則進行招募，依序為:(A)Type I→Type IIb→Type IIa(B)Type IIb→Type IIa→Type I(C)Type IIa→Type I
【評論內容】
題幹敘述的不好~改為:先後順序應該會比較洽當
【評論主題】21. 下列有關於過度換氣（Hyperventilation syndrome）的敘述何者正確 (A)呼吸過快導致了體內二氧化碳溶度濃度降至正常以下，產生呼吸性酸中毒 (B)男生比女生容易發生 (C)
【評論內容】
錯誤急救法加重窒息風險對於病情發作時的處置，台北長庚醫院急診科主任黃集仁表示，「改善過度換氣最重要是調整呼吸頻率，理想作法是進行腹式呼吸。」做腹式呼吸時，壓住病患胸部上方，吸氣時將腹部挺起來，避免胸部往上挺；吐氣時則將腹部縮回。吸氣與吐氣的比例為1：2，吐氣要久一點，約做5、6次就可逐漸調回正常呼吸。而旁人除了提供協助，也盡量安撫患者的情緒。通常患者發現自己吸不到空氣，會更顯緊張，症狀也愈嚴重，因此安定情緒很重要。網路上相傳，用塑膠袋套住患者口鼻，讓他吸入自己呼出的二氧化碳，可改善症狀。黃集仁澄清，「絕不能用塑膠袋套住患者口鼻，會有窒息危險。」雖然很多人會改用較不密閉的紙袋套住患者口鼻，讓他吸入自...
【評論主題】37. 女子競技體操項目是?(A)地板、跳馬、平衡木、高低槓(B)地板、鞍馬、平衡木、高低槓(C)地板、跳馬、單槓、雙槓(D)繩、環、球、棒、帶
【評論內容】
韻律體操-想生(繩)還，帶球棒。
【評論主題】32. 一百公尺跑步、五千公尺跑步、騎腳踏車、游泳、登山、有氧舞蹈、重量訓練、舉重、鉛球，以上較屬於有氧運動的有幾項?(A)4項(B)5項(C)6項(D)7項
【評論內容】
游泳...爭議太大 應移除!
【評論主題】35. 下列何者不是運動教育模式的特色？(A)運動季(B)個別差異(C)紀錄保留(D)教師如同教練
【評論內容】
運動是達成體育教學目標的媒介，也是教學的主要內容，而基於運動為遊戲的一種形式之理論，與全民運動的觀點所發展的運動教育模式，在理論上是課程模式之一，在實施上是新穎的教學方式之一，在許多先進國家(如美國、紐西蘭與澳大利亞等)早已成為體育教學的主流，其原理與即將實施的九年一貫課程「健康與體育」學習領域之基本理念不謀而合，強調學生的自主學習和尊重個別差異，在運動學習的活動中，讓每位學生都「能」與都「會」，並且在充滿樂趣的學習環境下，成為運動各領域的勝利者。
【評論主題】3.2010籃球新規則有何改變的內容? (A) 禁區場地規格改為長5.8公尺，寬 4.9公尺的長方形 (B) 設置合法衝撞區 (C) 重新界定圓柱體 (D) 三分線距離縮短為6.5公尺(E) 中圈的
【評論內容】
中圈直徑3.6M
【評論主題】39. 下列何者不是健康與體育學習領域 7 大主題軸之名稱？(A)群體健康 (B)運動技能 (C)安全生活 (D)終生學習
【評論內容】記：生食 鯽魚(與）安心體
【評論主題】25.籃球籃下3秒的違例，從何算起?(A)進攻隊伍任何一個站在籃架限制區內(B)進攻隊伍持球的隊員站在籃框下(C)過半場開始(D)只要拿到球就開始算
【評論內容】
題目須修正!!!
進攻方在其前場掌握活球且開錶情況下，有進攻方球員一腳踏進禁區才開始計算籃下3秒，直到雙腳離開禁區。
【評論主題】35.下列何者非籃球規則之死球情形? (A) 投球合法中籃後 (B) 比賽時裁判鳴笛 (C) 二十四秒信號響 (D) 罰球時，球確定不能碰到籃框也無法中籃
【評論內容】
這題須修正!!!無答案!!!
(A)投球合法中籃後，為死球。 被進球方拿球後才算活球!
10.2 當下列情況，球成活球：˙跳球時，球離開裁判員的手。˙罰球時，球置於罰球員可處理的位置。˙發界外球時，球置於發球員可處理的位置。
10.3 當下列情況，球成死球：˙投籃或罰球中籃後。˙活球時，任一裁判鳴笛。˙罰球時，球顯然不會中籃，而罰球之後又有：─ 罰球。─ 附帶其他罰則(罰球及/或球權)˙每一節終了計時鐘信號響起˙一隊正在控制球時，二十四秒計時器信號響起。˙投籃之後，球正在空中，發生下列情況後，被雙方任何一位球員觸及：─ 任一裁判鳴笛。─ 每一節終了計時鐘信號響起。─ 二十四秒計時器信號響起。
【評論主題】40.美國健康教育體育休閒舞蹈學會根據適能 (fitness) 的觀點，完整的健康是由文化適能、精神適能、社會適能、情緒適能與下列何者所構成？ (A) 環境適能 (B) 求生適能 (C) 身體適能 (
【評論內容】
不介意的話~口訣:深情射精文
【評論主題】6. 籃球比賽，何者正確？(A)分4 節，每一節可暫停1 次，最後一節可暫停3 次 (B) 獲得進攻權，必須在8 秒內過半場 (C)對方有外線得分射手時，可採用盯人防守阻止其得分(D)比賽時，同隊個人
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(A)第四節2次暫停
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【評論主題】5. 籃球比賽，何者正確？(A)進攻球員不得在對方限制區域內停留超過5 秒 (B)最新2010國際籃球規則，三分線距離較NBA 少50 公分 (C)對方有高大中鋒時，為鞏固籃板球及降低其得分，應採用區
【評論內容】
(A)3秒
(D)24秒判斷點為球是否離手
【評論主題】32.魯道夫拉邦（Rudolf Laban）所提出的動作分析，經簡化演變後，成為創造性舞蹈教學，其動作探索的要素不包括下列何者？(A)身體、時間(B)時間、空間(C)節奏、速度(D)勁力、關係
【評論內容】
口訣:體諒(量)時空關係
【評論主題】22.根據Bandura 的模仿學習理論，初學者觀察其他初學者（同儕）的練習可以促進動作技能的學習，其可能原因為何？(A)初學者的注意過程容易從同儕的動作抽取出有意義的動作訊息(B)同儕的動作可以引發
【評論內容】
珠寶在"動"
【評論主題】22.根據Bandura 的模仿學習理論，初學者觀察其他初學者（同儕）的練習可以促進動作技能的學習，其可能原因為何？(A)初學者的注意過程容易從同儕的動作抽取出有意義的動作訊息(B)同儕的動作可以引發
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【評論主題】下列四大網球公開賽中哪一項賽事是唯一不打「LONG GAME」的比賽(A)溫布頓網球公開賽(B)美國網球公開賽(C)澳洲網球公開賽(D)法國網球公開賽。
【評論內容】
澳網、法網、溫網-「單打」皆為long game。(唯一美網不採用)
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「男女混雙打」打long game的只有溫網!!!!
澳網、法網、美網-「男女雙」皆為tie-break
澳網、法網、美網-「混雙」皆為super tie-break-------------------------------------------------------------------
綜~
溫網-全部long game。
澳網、法網-3種賽制都有用。
美網-除了「混雙」super tie-break，其餘皆打tie-break。
【評論主題】關於網球比賽中 Super Tiebreakck 的敘述何者錯誤(A)適用於雙打比賽(B)任一方贏得七分且分差兩分以上即贏得比賽(C)雙方盤數 1比 1 時適用(D)為了加速比賽時間及刺激性。
【評論內容】
澳網、法網、溫網-「單打」皆為long game。(唯一美網不採用)
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「男女混雙打」打long game的只有溫網!!!!
澳網、法網、美網-「男女雙」皆為tie-break
澳網、法網、美網-「混雙」皆為super tie-break-------------------------------------------------------------------
綜~
溫網-全部long game。
澳網、法網-3種賽制都有用。
美網-除了「混雙」super tie-break，其餘皆打tie-break。