資訊推薦

• 小華說話時常有語法錯誤的問題，下列哪一種評量方式最適用於評量小華的語法問題？ (A)要求小華唸一篇老師所指定的課文並說出內容大意 (B)要求小華根據教師所提供的數個詞彙組合成通順的句子 (C)要求小華
• 家庭教育法第12 條明定高級中等以下學校每學年應在正式課程外實施多少小時以上的家庭教育課程 (A).2 (B).4 (C).6(D).8
• 結構性教學法： (A)強調異質分組 (B)強調例行化活動 (C)強調親子間的互動 (D)強調有限時間內完成許多技巧。
• 句子完成測驗是屬於 (A)客觀測驗 (B)投射測驗 (C)智力測驗 (D)難度測驗
• 教育部推動十二年基本國民教育各免試就學區同分比序的入學辦法中，國中教育會考成績最多佔多少百分比? (A).20(B).25 (C).30 (D).35
• 某生之魏氏智力測驗全量表智商65，且學業表現低下，但「鑑輔會」卻將其鑑定為學習障礙而非智能障礙。下列何者最有可能是其原因？(A)其操作量表智商與語文量表智商差距過大(B)其操作量表智商與語文量表智商差
• 某次小華考試獲得高分，他認為是該次考試題目較容易的緣故，所以小華使用的歸因方式為 (A)可控制、外在的 (B)不可控制、外在的(C)不可控制、內在的 (D)可控制、內在的
• 海角國中資源班有一組學生的數學能力只有國小三年級的水準，於是友子老師決定 對此組學生採用實用數學課程。友子老師應用了下列哪一種課程調整的原則？ (A)替代式課程(alternative curricu
• 百分位數分數是哪一種測量量尺 (A)類別量尺（nominal scale） (B)順序量尺（ordinal scale）(C)等距量尺（interval scale） (D)等比量尺（ratio sc
• 皮亞傑認為人皆依四個階段發展，依序為 (A)感覺動作、前運思、具體運思、形式運思 (B)感覺動作、前運思、形式運思、具體運思 (C)感覺動作、具體運思、前運思、形式運思 (D)感覺動作、形式運思、前運
• 特殊教育的實施以適合個別化教學為原則，而個別化教學須遵循何種原則？(A)教學→評量(B)教學→評量→教學(C)評量→教學(D)評量→教學→評量。
• 小博一直不願意參加數學競試，因為怕表現不佳被其他人認為他不聰明。小博的成就目標應是 (A)精熟趨向型 (B)精熟逃避型 (C)表現趨向型 (D)表現逃避型
• 下列哪一項課程主要是採用輔助科技的課程模式？(A)普通教育課程 (B)生活技能課程(C)調整性普通教育課程 (D)調整溝通與表現方式課程
• 在測驗使用的實務上，下列何種測驗可以做為檢測學習障礙之用? (A)魏氏兒童智力量表 (B)加州心理成熟量表 (C)柯氏性格量表 (D)托倫斯創造力量表
• 美說話時經常將「謝謝」說成「葉葉」，請間這是指哪一種型式的構音異常？(A)省略音 (B)添加音 (C)替代音 (D)歪曲音
• 布魯姆2001 年的修正分類法(revised Bloom Taxonomy)裡，下列所列認知目標中，何者為最高階 (A)創造 (B)分析 (C)評價 (D)應用
• 對於資源班的學習環境規劃，下列何者的敘述是正確的？(A)為增加對學生的吸引力，油漆宜用紅色系列(B)資源班的位置最好在操場或運動場旁邊(C)資源班的學生人數少，所以教室空間最好只有一般教室的一半(D)
• 課程編製重視領域間的連繫以及生活經驗的關聯。這是應用到下列哪一項原則？(A)統整原則 (B)發展原則 (C)融合原則 (D)功能原則
• 相對於選擇題，下列有關申論題的敘述，何者有誤？(A)評分者信度較高(B)較能測出高層次的認知能力 (C)評閱較費時 (D)評分不易客觀
• 個別化教育方案是針對某一身心障礙學生的(A)診斷與處方 (B)教學計畫 (C)成績報告 (D)家長與學校的契約書
• 對智力正常之腦性麻痺學生的學習評量應作何種彈性調整？(A)報讀題目 (B)提供特殊照明 (C)放大試題字體 (D)適度延長作答時間
• 下列哪一項資料不須寫在「個別化教育計畫」裡？(A)學生目前的能力表現(B)學年度長期目標(C)教學資源(D)參與普通班教育方案
• 下列何者不是IEP的主要目的？(A)了解學生的能力 (B)建立個別化學習目標 (C)決定學校應提供哪些資源與服務以達教學目標 (D)強化父母、教師與專業團隊間的溝通聯繫。
• 擬定個別化教育計畫，有關學期目標之敘述，下列何者不正確？(A)學期目標包含教學目標與相關專業服務目標(B)學期目標是個預估的目標(C)學期目標是以現階段的能力為基準(D)學期目標就是教學的行為目標
• 王老師在評量過程中，針對個別需求、個別缺陷的學生，給予必要的指導與協助。根據上述，王老師最有可能應用了那類型的評量?(A)紙筆評量 (B)檔案評量 (C)實作評量 (D)動態評量