【綠藻大崎】評論
評量共分三階段：前.中.後前：預備性，安置性中：形成性後：總結性能力分班屬於前，因為沒有安置性，就選擇預備性吧。
【查理王】評論
診斷性評量(Diagnose Assessment)：目的在了解學生學習困難原因，以便進行補救教學。也就是當學生成績低落，且長期進行個別輔導後仍無起色，則可藉診斷性評良，發現學生問題所在。
【Sakay Hani】評論
那追蹤評量有ㄇ?
【fenfen】評論
追蹤性評量：意義：教學活動實施後，過一段時間再做的評量。