問題詳情
42.陳老師任教國小高年級，他想提升學生的科學閱讀理解能力，下列哪個方式較無效果？
(A)教導摘取大意的能力
(B)教導科學詞彙的意義
(C)增加學生相關的背景知識
(D)訓練速讀以提升記憶廣度
參考答案
答案：D
難度：非常簡單0.86
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用户評論
【雁】評論
選項 A.B.C 三者皆可增進閱讀理解能力，透過摘取大意、了解科學詞彙意義、增加相關背景知識，皆可使學生在科學閱讀理解上達到更進一步的層次，然而訓練速讀並無實質上的幫助，僅止於閱讀速度增加而已，對於文章的理解並無正面幫助，故選擇D。