問題詳情

18.高登(C. Gordon) 和柯爾曼(J. Coleman)曾經對 1950 年代的美國學生做了一個研究，發現「學生在學校的學業表現並不是其獲得社會地位的指標，而男生的運動表現與女生的人緣，才是社會地位獲得的重要原因。」這種現象被稱為什麼？
(A)反文化運動
(B)反社會主義運動
(C)反智主義運動
(D)反性別歧視運動

參考答案

答案：C
難度：簡單0.842906
統計：A(134),B(261),C(2935),D(152),E(0) #
個人：尚未作答書單：Gordon 高登的教師效能訓練

用户評論

【用戶】Glimmer

【年級】大一上

【評論內容】教育中的反智主義包括兩種涵義：一指限制開放性探究(open inquiry)、心靈探索問題之自由及教學自由的傾向，特別是當代的一些極權政府中所推行的「反智主義」，其所反對的是當道者所認可之智識以外的所有智識，其目的主要對受教者的思想，進行有效的控制。另一指對現代教育的一種批判，特別是在高等教育及中等教育的階段出現的；現代教育中常有以細瑣、實用的程序及孤立的片斷資訊，來取代傳統較富學術性及追求真理本身為目的的智識性教育傾向，反對者因而常將此種傾向稱為「反智主義」。

【用戶】hahaqueen2004

【年級】國三下

【評論內容】從報告中可以看到，學業表現不是影響學生獲得地位的主因，而是"看外表"、看人緣、看運動能力"，即潛在的表達對強調"智"(學業)的表現。-反智主義!