【鍾沛琴】評論
智力與適應行為有顯著差距為智能障礙,而非學習障礙
【萬聖節】評論
why?
【Yi-jyun Lin】評論
為了解學習方面的特定困難及障礙，可利用醫學檢查，以確定不是因為下列因素所造成：作生理檢查：如檢查視力、聽力、肢體動作等。作個別智力測驗：以確定學障非低智商所造成。文化刺激不足：如原住民或低社會階層的家庭，學習環境不足。教養態度：父母對兒女學業漠視經檢查或評鑑後若非上述原因所造成即可能是學習障礙。另外察看學業成就是否低於目前年級一年以上，或是從老師的教學方法與教材、老師實施補救教學的情形等，也都是分析學障兒學習問題的主要方法之一。除了蒐集有關社會、心理、教育、醫學等相關資料外，也可以透過相關專業人員的觀察、晤談、評量等方式，了解各項內在能力與心理歷程的差距，以決定是否為學習障礙。