【馬自達】評論
一、認知發展的社會文化歷史觀個體基本心理功能（感覺、知覺、辨別與記憶）之獲得，是生物進化的結果；人類高級心理功能（語言、思考、邏輯推理與工具製作）的形成，則是社會文化歷史發展的結果。人類社會文化隨歷史發展而演變，在不同時代成長的兒童，其認知發展不盡相同。同時代而不同文化型態下成長的兒童，其認知發展歷程將有所差異。
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二、語言的認知發展功能兒童有目的活動遭遇困難時，他的自言自語式的反應就會增加。此種現象的意義是，兒童藉其自我言語幫助自己思維，以謀解決問題。
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三、從實際發展區到最近發展區所謂最近發展區（zone of proximal development）是指從兒童實際認知發展水平到他能認知發展水平之間的差距。