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10.當幼兒初次見到一頭羊而稱之為狗時,也是試著運用他既有的認知結構,把自己的經驗組織放入思考和問題解決的過程。請問前述認知歷程可稱為何?(A)同化 (B)調適 (C)平衡 (D)基模
問題詳情
10.當幼兒初次見到一頭羊而稱之為狗時,也是試著運用他既有的認知結構,把自己的經驗組織放入思考和問題解決的過程。請問前述認知歷程可稱為何?
(A)同化
(B)調適
(C)平衡
(D)基模
參考答案
答案:A
難度:簡單0.828768
統計:A(4085),B(746),C(35),D(63),E(0)
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既有的認知結構
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18.有關SQ3R(Survey, Question, Read, Recite, Review) 的閱讀策略,請問是下列哪一項學習理論的應用?(A)認知發展論 (B)社會互動論 (C)訊息處理論 (
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8.關於個別化教學計畫的評量標準,依據的評量項目為何?(A)課程難易度 (B)精熟程度 (C)通過人數 (D)完成時間
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25.關於「結構功能論」(structural functionalism)對於學校的有關看法,請問下列敘述何者正確?(A)學校是社會階級再製的場域 (B)學校是傳遞共同價值的場域(C)學校是文化霸權
30.西方傳統的博雅教育(liberal education)的產生係受到下列哪個思想派別的影響?(A)理想主義(idealism) (B)實在主義(realism) (C)實驗主義(experime
19.羊羊幼兒園的王園長談及辦學理念時,表明深受皮亞傑(J. Piaget)觀點的影響,強調兒童的認知活動是一個主動的歷程,教師須能適切因應兒童身心發展階段,安排教學活動。試問皮亞傑的觀點,最切合下述
16.有關真實評量(Authentic Assessment)特性的描述,請問下列何者正確?(A)要訂定標準以確保結果的正確性 (B)評量的範圍以學生的動作表現為主(C)重視學習過程和結果的評量 (D
26.關於克伯屈(Kilpatrick)倡導的方案教學法(project method),以下何者不是它的要素?(A)方案教學屬目標導向的教學方式,終極目標是學生獲得通過學科測驗能力(B)方案教學強調
31.李老師運用繪本為帅兒講述故事,希望藉此讓帅兒了解排隊使用遊戲器材的重要。為達成前述目的,請問下列何者是教學時最應掌握的重點?(A)規範的認知 (B)事實的認知 (C)技能的認知 (D)情緒的認知
17.幼兒園裡,老師請搗蛋的小朋友站在地上的圈圈裡一分鐘。請問老師運用的是下列哪一個學習理論?(A)心理分析 (B)動物行為 (C)社會文化 (D)行為學派
20.方老師在制定本學期課程時,思及本班幼兒有三分之一以上是新臺灣之子,在語文發展與學習上均有待強化,於是實施強調生活化的全語文教學。請問這一作法是考量哪些課程理論基礎?甲、心理學 乙、人類學 丙、歷
24.幼兒園老師教導幼兒要「分享、輪流、合作」。請問前述教育目的所指為何?(A)增進幼兒的利社會行為 (B)建立幼兒多元文化觀點 (C)培養幼兒的同理心 (D)建構幼兒的階層概念
25.當家長質疑你的教學方法時,請問有效親師溝通的第一步作法為何?(A)糾正家長的觀念,以免耽誤幼兒 (B)先傾聽家長的意見,等家長完全表達意見後再解釋(C)請主管向家長說明幼兒園的教學政策 (D)避
32.根據教育部公布的帅兒園基礎評鑑指標,帅兒園點心與正餐至少應間隔多久時間?(A)三十分鐘 (B)一小時 (C)一小時三十分鐘 (D)二小時
33.林老師認為「成績好的學生,應該獲得學校較多的資源作為獎賞」,前述觀點最符合下列哪一項概念?(A)能力原則 (B)功績主義 (C)精英主義 (D)均等原則
38.小芳老師為了教導學生穿衣服,將穿衣服的動作細分成好幾個步驟,讓學生逐步學習。請問前述是下列哪一項操作制約原理的運用?(A)類化(generalization) (B)塑造(shaping) (C
26.升上中班的小明在媽媽生了弟弟後,變得很愛哭、計較、退化到像小嬰兒一樣,什麼都說我不會,還向媽媽要奶瓶喝奶。這是因為當家庭中任二位或二位以上的成員組成的次系統中加入了「第三者」,第三者的出現形成了
34 .某生一節課內走動次數超過十次,老師跟他約定:「如果你每節課走動不超過三次,每天就可以玩二十分鐘的樂高積木」。請問前述教師是使用哪一種區別性增強?(A)零反應(zero responding)
30 .依據芭頓(M. Parten)的社會性互動遊戲理論,排列出各項社會性遊戲出現的先後順序? 甲、平行遊戲(parallel play)乙、旁觀遊戲(onlooker play) 丙、聯合遊戲(a
34.我國負責帅兒園親職教育規劃及辦理之主管機關為何?(A)內政部 (B)衛福部 (C)縣市政府 (D)教育部
44.認為健康的心靈寓於健康的身體,且重視體育教學為下列哪位學者?(A)洛克(J. Locke) (B)邊沁(J. Bentham) (C)康德(I. Kant) (D)彌爾(J.J. Mill)
50.在教師學習社群的分享活動中,林老師提及管教學生應能秉持「人是目的」、「有錯必罰」及「錯罰相稱」等三個原則。請問林老師的管教觀較接近於下列哪一項哲學理路?(A)彌爾(J. S. Mill)的效益主
31.強調透過適當的教學引導,給予幼兒具挑戰性的教材或對話,能幫助孩子超越現有實際發展的階層,到達潛在可能發展的階層。請問前述教學策略的理論基礎為何?(A)多元智能理論(multiple intell
27 .下列敘述何者正確?(A)進行科學實驗時,為安全起見,由教師示範、操作,幼兒觀看 (B)進行科學活動時,為節省時間,要讓幼兒認真聽講並熟記名詞(C)設計科學課程時,為引發思考,應多提問擴散性問題
46.下列有關幼兒腦神經發展的敘述,何者正確?(A)髓鞘化持續發展,營養好、學習刺激多,發展愈好 (B)腦神經細胞的數目會比出生時增加二百萬倍之多(C)前額葉在六歲進小學前就能發展成熟 (D)杏仁
45.下列哪一項教學方法,較能改變帅兒過度依賴教師的學習習慣,並培養帅兒獨立自學的能力?(A)欣賞教學法 (B)個別化引導教學法 (C)拼圖法第二代 (D)凱勒式教學法
38 .若想要透過潛在課程培養孩子的環境保護習慣,下列何項安排較合宜?(A)設計一個環境保護的主題課程 (B)請家長在家中進行資源回收(C)老師喝完飲料後,自行將鋁箔包摺疊放置教室資源回收處 (D)參
32.幼兒園辦了一個野炊的活動,活動進行一半時,廣播說:「請派小朋友到營本部領柴火和鍋子。」別的班級都是男生去領東西,張老師卻派了女生去領。請問張老師的意圖是在幫助孩子建立下列何種觀念?(A)破除性別