【用戶】終焉乃是死亡的前奏曲
【年級】大一上
【評論內容】人本主義學習理論是20世紀五六十年代在美國興起的一種心理學思潮，其主要代表人物是馬斯洛（A.Maslow）和羅傑斯（C.R.Rogers）。人本主義的學習與教學觀深刻地影響了世界範圍內的教育改革，是與程式教學運動、學科結構運動齊名的20世紀三大教學運動之一。nn 人本主義學習理論是建立在人本主義心理學的基礎之上的。人本主義主張，心理學應當把人作為一個整體來研究，而不是將人的心理肢解為不完整的幾個部分，應該研究正常的人，而且更應該關註人的高級心理活動，如熱情、信念、生命、尊嚴等內容。人本主義的學習理論從全人教育的視角闡釋了學習者整個人的成長歷程，以發展人性；註重啟發學習者的經驗和創造潛能，引導其結合認知和經驗，肯定自我，進而自我實現。人本主義學習理論重點研究如何為學習者創造一個良好的環境，讓其從自己的角度感知世界，發展出對世界的理解，達到自我實現的最高境界。
【用戶】Go for it!
【年級】大四下
【評論內容】(B)組織人本主義 ：屬於修正理論時期中後人群關係學派（組織民主論）的內容。由學者史考特提出，有５個意涵：1.人性尊嚴必須在平等基礎上加以保護與培養2.人有追求至善、完美的天性3.組織的利益應該公平分給每個人4.決策者的權力，應來自員工的同意5.組織的變革，為組織成員對所有備選方案的充分了解，以及凝聚共識的結果