問題詳情

24.下列何者較屬於學習「負遷移」(negative transfer)的現象？
(A)學生無論用各種方法，都學不會小數的借位減法
(B)學生根據其對整數的認識：三位數比二位數大，因此判定「3.5 ＜ 3.21」
(C)學生在瞭解三角形面積計算後，無法推論出平行四邊形面積計算的方法
(D)學生累積整數乘法和除法的計算經驗後歸納認為「整數乘法的結果變大，除法的結果變小」

參考答案

答案：B
難度：適中0.666667
統計：A(3),B(14),C(1),D(3),E(0)

用户評論

【Kai】評論

@學習遷移中的正遷移及負遷移根據遷移的影響效果，把遷移分為正遷移與負遷移。正遷移指一種學習對另一種學習起到積極的促進作用。通常表現為一種學習使另一種學習具有了良好的心理準備狀態、活動所需的時間或練習次數減少；或使另一種學習的深度增加、單位時間內的學習量增加；或者已經具有的知識經驗使學習者順利地解決了面臨的問題等情況。正遷移常常在兩種學習內容相似，過程相同或使用同一原理時發生。如方程式知識的學習有助於不等式知識的學習，小學數學的學習保證了中學代數的學習，數學知識的學習保證了物理中有關計算問題的解決，閱讀技能的掌握有助於寫作技能的形成，學習素描會對以後學習油畫產生積極影響等都是正遷移。　　負遷移一...