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• 24. 以下有關個人中心學派(或案主中心學派)治療理論與治療程序的說明，何者錯誤？(A)治療的程序強調治療師的真誠與一致性(B)無條件的正向關懷與接納是治療師的主要樣貌(C)強調治療關係與moment
• 25. 下列有關同理心(empathy)的意涵與功能的敘述，何者錯誤？(A)同理心是指能設身處地覺察當事人內在經驗(B)同理心須由感受並同情個案的遭遇出發(C)同理心能改善或經營治療關係(D)概念上可
• 29. 蘇軾〈賈誼論〉：「古之人，有高世之才，必有遺俗之累。是故非聰明睿智不惑之主，則不能全其用。」下列敘述與引文意旨最切近的是哪一選項？(A)千里馬必須遇到伯樂，纔有施展長才的機會(B)完善的謀略，
• 26. 以下學校輔導工作項目與三級預防觀念的描述，何者正確？(A)辦理生涯輔導與心理健康衛教課程是三級預防(B)針對全校學生進行憂鬱嚴重度篩檢，並找出高危險群是三級預防(C)針對自傷高風險個案尋求校外
• 30. 詹姆斯．巴哈（J. Bach）在《學習要像加勒比海盜》界定加勒比海盜學者（buccaneer-scholar）為：「他的學習熱忱是任何學校或權威沒有辦法壓抑、控制或桎梏的，他的心智在宇宙中漫遊
• 31. 關於不同文本表述方式的敘述，下列哪一個選項的敘述正確？(A)以人、事、時、地或物進行敘述和描寫屬於敘寫文本(B)主體所陳述對於人、事、物、景之情感屬於敘事文本(C)從邏輯、客觀和理性方式陳述事
• 28. 下列何者是理性情緒行為治療(REBT)治療師進行治療的重點？(A)利用治療關係中的移情與反移情來形成詮釋(B)使用夢的解析技巧(C)探索個案的家庭星座(D)認同前置事件對情緒的影響受到個人信念
• 29. 有關現有學生輔導轉銜的規定與做法，何者正確？(A)需轉銜的對象為全校畢業離校學生(B)在學生或法定代理人不同意的情況下，均不得進行輔導資料轉銜(C)不論是原就讀學校或是現就讀學校負責轉銜業務之
• 33. 下列語句「 」中的字，詞性、意義和音讀完全相同的是哪一選項？(A)人貪「食」曰徒餔餟；食不敬曰嗟來「食」(幼學瓊林．飲食類)(B)愛其子，擇「師」而教之，於其身也，則恥「師」焉，惑矣(韓愈．師
• 34. 漢語是有詞序的，通常只要詞序改變，詞義就會跟著不同，但有時也會有詞序雖然不同，詞義卻維持不變的情形。下列詞序改變詞義卻維持不變的是哪一選項？(A)路線—線路、計算—算計(B)尋找—找尋、累積—
• 31. 為了維繫輔導人員的輔導專業，下列哪個做法是最適當的？(A)在諮商中與個案分享自己的宗教信仰(B)在未經個案的同意下，與個案之科任教師分享與個案會談的細節(C)於個人社群平台撰寫與分享面對個案的
• 36. 下列語音變化原因敘述不正確的是哪一選項？(A)誰 ㄕㄨㄟˊ → ㄕㄟˊ：節縮作用(B)鑰匙 ㄧㄠˋ ㄔˊ → 一ㄠˋ ‧ㄕ：弱化作用(C)青年 ㄑ一ㄥ ㄋ一ㄢˊ → ㄑ一ㄣ ㄋ一ㄢˊ：同化作用
• 33. 有關《學生輔導法》中，校內外各人員的輔導工作主責的敘述，何者有誤？(A)學校教師應負責處遇性輔導措施(B)校長通常兼任全校輔導工作委員會的主任委員(C)輔導教師及專業輔導人員應接受在職進修(D
• 37.「 」中的字，讀音完全相同的下列哪一選項？(A)工程「竣」工／疏「浚」河川／來回「逡」巡(B)人文薈「萃」／砥礪「淬」鍊／朝榮夕「悴」(C)貪「贓」枉法／笑裡「藏」刀／「臧」否人物(D)彈盡「援
• 38.「互文」是一種通過省略以達到文詞精煉的修辭手法，下列文句沒有運用「互文」修辭的是哪一選項？(A)梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風(晏殊．無題)(B)主人下馬客在船，舉酒欲飲無管絃(白居易．琵琶行)
• 39. 「富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。」《孟子．滕文公》這個句子所使用的修辭，和下列哪一個選項相同？(A)秋天，不如春天充滿希望，不如夏天生機勃勃，不如冬天銀裝素裹。但是，秋天，
• 40. 題辭是一種用以表示稱頌、勉勵、慶賀或哀輓最為精煉的應用文書。下列各組題辭適用對象或場合完全適切的是哪一選項？(A)鴻案相莊、珠璧聯輝、鸞膠新續、花開並蒂—慶新婚試題公告(B)南極星輝、日永椿庭
• 37. 一個團體的領導者，對於團體的功能是否可達成，與其「人際關係」(維持團體內部成員和諧關係)及「工作結構」(是否能達成團體目標)有關。若是強調高工作結構但是低人際關係的領導者，其領導型態較相似於何
• 41. 近年來，「課文本位閱讀理解教學策略」團隊主張，課文大意的摘要可以使用文章結構的方法進行。請問，關於文章結構的敘述，下列哪一個選項錯誤？(A)每篇課文都能用起、承、轉、合的結構來摘要(B)從文章
• 38. 心理測驗中，常常會使用各類型的常模，將原始分數與標準分數間進行轉換。試問下列標準分數中，哪一個分數的百分等級最高？(A)標準九分法中的八分 (B)T分數62分(C)Z分數Z=1 (D)百分等級
• 42. 成語或有直接縮略典故人名而成者，如「江郎才盡」、「名落孫山」等，下列各組每一個成語都有人名縮略的是哪一選項？(A)完璧歸趙、夜郎自大(B)管鮑之交、張袂成蔭(C)重作馮婦、初寫黃庭(D)阮囊羞
• 43. 古人姓名之外，又有字、號，而且名與字之間往往有意義關聯。下列名、字意義關聯敘述皆正確的是哪一選項？(A)同義反複：杜甫，字子美；曾鞏，字子固(B)反義相對：韓愈，字退之；蘇軾，字子瞻(C)連義
• 40. 下列何種效度屬於標準參照效度(criterion-referenced validity)的一類？(A)表面效度(face validity) (B)預測效度(predictive valid
• 44. 《論語．學而》：「慎終追遠，民德歸厚矣。」下列複句結構形式與此相同的是哪一選項？(A)除吾死外，當無見期(袁枚．祭妹文)(B)臣以險釁，夙遭閔凶(李密．陳情表)(C)寧我薄人，無人薄我(左傳．
• 41. 史坦柏格(R. Sternberg)所發展的智力三元論中的分析智能(analytical intelligence)的內容不包含下列何項因素？(A)後設認知因素 (B)表現因素 (C)知識獲得