問題詳情
38.根據訊息處理論，學習材料在引起學生的注意後，要進一步對訊息作加工處理，以利於訊息的長期保留，請問以下哪些選項「不是」促進學習者訊息加工的方式？1.為課本的原理原則，找到個人的例子2.以文章結構標示法，教導學生組織教材重點3.對關鍵詞句的複誦4.用附加問題，使有限的認知資源放在重要的訊息上5.教導學習者畫重點6.以分散練習的方式背誦英語單字
(A) 2, 3, 4, 5, 6
(B) 1, 2, 4, 6
(C) 1, 2, 3, 4, 5, 6
(D) 1, 2, 3, 5, 6
參考答案
答案：A
難度：困難0.374182
統計：A(858),B(539),C(265),D(179),E(0) #
個人：尚未作答書單：記憶
用户評論
【黃癸鳳】評論
選項1是屬於長期記憶；其餘的如複誦、劃重點、分散練習等都屬短期記憶。
【Michelle Lin】評論
機械式的複誦是短期記憶(聲碼)精緻化的複誦才是長期記憶(意碼 聲碼) ---個人見解 不吝指教
【Gun】評論
對原理原則找到個人的例子,是屬於從先備知識(長期記憶)中提取並做聯結的.