資訊推薦

• 44 某幼兒園 A 老師被舉報虐童，A 老師表示係為自己偶發的情緒激動，且僅對幼兒吼叫及拉扯，並未實際動手責打幼兒， 幼兒並未受傷也沒有因此拒學，不足以構成「虐童」。針對此案例，下列敘述何者較為合宜
• 45 幼兒園老師得知剛進幼兒園不久，上小班的晴美，她的母親不幸一週前癌症身故，老師想要認識晴美對於死亡的概念， 請問以下描述何者符合此年齡幼兒的死亡概念？ (A) 晴美覺得媽媽只是睡著而已，媽媽還是
• 46 母親：白色的貓咪呢？我們昨天散步有看到一隻白色貓咪。 小孩：（回想著）笑了起來。 母親：我們還聽到嘰嘰喳喳的麻雀叫聲。（小孩模仿嘰嘰喳喳的聲音假裝自己是麻雀。） 母親：你看到麻雀在草地上是怎麼
• 47 小孩說：「火車掉下去」。成人回應：「嗯！這輛湯米小火車從桌子上掉下來了，摔得好痛，要打電話給醫生嗎？成人如 此的回應，是哪一種支持幼兒語言發展的技巧？ (A) 引導模仿 ( elicited
• 48 有關於幼兒園、家庭和社區在夥伴關係的運作上，以下何者正確？ (A) 促進教育夥伴關係應加強溝通，建立家庭、學校和社區的共識，分享共同的理念和目標 (B) 夥伴關係應以家庭為中心 (C) 夥伴關
• 49 兒童發展廣泛的定義，通常包含身體上的生長與行為上的發展。格塞爾(Gesell)認為可以用四個面向來測量，以下哪一 項敍述是正確的四個面向？ (A) 語言、解決問題的能力、粗大動作、社會心理 (
• 50 有關於鬆散素材在幼兒園的使用，以下描述何者正確？ (A) 若小於 50 元硬幣大小的素材，應避免 2 歲以下幼兒使用 (B) 素材若有金屬塗料，要注意塗料是否容易脫落，以及金屬成份的安全性 (
• 2. 修讀本校教育學程，除了修習教育理論外，也需要進行現場學習。本校辧理的現場學習計有下列哪些? ㄅ、三週實習 ㄆ、假期實習 ㄇ、實地學習 ㄈ、打工換宿實習 ㄉ、半年實習 (A)ㄅㄆㄇㄈ (B)ㄆㄇㄈ
• 3. 下列何者＂並非＂是數位學習的主要內涵? (A)數位素養 (B)數位競賽 (C)數位教學 (D)數位學習
• 4. 教師應依學生能力設定不同任務，在學習指導採取不同理解層次的回應，因人而異。此種作法應如何指稱較佳? (A)教育機會不平等教學 (B)雙語教學 (C)多元文化教學 (D)差異化教學
• 5. 以下有哪些是目前國民中小學基礎教育的重要趨勢? ㄅ、雙語教學 ㄆ、自主學習 ㄇ、職業證照 ㄈ、多元文化教學 ㄉ、數位學習 (A)ㄆㄇㄈㄉ (B)ㄅㄆㄇㄈ (C)ㄅㄆㄇㄉ (D)ㄅㄆㄈㄉ
• 6. 有關學生評量的敘述，下列何者是「不」正確的？ (A)形成性評量的題目難度是依教學進度與內容而定 (B)總結性評量的主要目的是要診斷學生學習困難處 (C)形成性評量和診斷性評量均有助於學習扶助的實
• 7. 下列何種順序較符合以學生為主，並培養學生的能力之教學作法？ (A)教師示範－師生共做－獨立練習 (B)師生共做－簡單回饋－教師示範 (C)簡單回饋－師生共做－教師示範 (D)獨立練習－教師示範－
• 8. 從教育意涵而言，西方之英文教育字詞「Education」出自於拉丁文，西方「教育語義」內涵關注的重點何者描述錯誤？ (A)強調灌輸講述 (B)重視養育歷程 (C)強調引出過程 (D)重視發展功能
• 9. 學校教育屬於正規教育，就學校教育組織特性而言，學校教育組織的特性最接近下列何種體制? (A)生產體制 (B)科層體制 (C)鬆散體制 (D)結構體制
• 10. 人本主義學者馬斯洛提出需求層次階層論，就基本需求(匱乏需求)而言，馬斯洛認為最重要的可能是「愛」與何種需求？ (A)自尊需求 (B)生理需求 (C)安全需求 (D)權利需求
• 11. 特殊教育回歸主流的教育即為融合教育，融合教育的實施就是把學校視為小型社會組織，請問「學校就是社會的縮影」一詞主要是那 位學者所提出？ (A)康德 (B)洛克 (C)杜威 (D)盧梭
• 12. 小強父親是基層勞工，小強努力向學成績優異，大學就讀醫學系，之後成為一為良醫，改善家中的經濟狀況。就教育促進階級的流動 而言，小強改變最接近於何種類型？ (A)垂直水平流動 (B)垂直向上流動
• 13. 下列有關校園體罰的描述何者正確？ (A)校園零容忍之事件 (B)輕度體罰可以容忍 (C)是否實施體罰看違規情節嚴重性 (D)實施結果以不讓學生受傷為原則
• 14. 當老師一提到「水果」兩個字，王同學立即想到水果的各種種類、顏色、大小、甜度，此即為心理學家皮亞傑（J. Piaget）所提出的 何種概念﹖ (A)基模 (B)守恆 (C)失衡 (D)思考自我中
• 15. 下列對於課程的意涵，哪一項是較不適切的﹖ (A)課程是科目與教材 (B)課程是教師的信念 (C)課程是學生習得的經驗 (D)課程是目的、目標或成果
• 16. 陳老師認為國中生應該開始進行職業探索，他利用早自習的時間，請班上的各行各業家長到班上跟同學分享不同職業的工作性質。請 問陳老師所進行的活動，比較屬於何種課程類型﹖ (A)外顯課程 (B)正式課
• 17. 蘇同學知道自己的國文程度與班上同學相比較，是屬於國文程度較高的同學，此為何種知識類型的展現﹖ (A)語意性知識 (B)概念性知識 (C)程序性知識 (D)後設認知知識
• 18. 王同學認為自己的數學只比及格分數多 3 分，他覺得很不滿意。但王媽媽卻因為王同學的數學成績排名班上第 2 名，而覺得很滿意。 請問王同學與王媽媽，分別採用何種方式去看待王同學的數學成績﹖ (A
• 19. 陳老師認為英語課的評量方式，最好是讓學生分組進行英語話劇的表演，如此可評估學生能否將所學的英文知識，以口說與動作表演 的方式展現出來。陳老師採用的評量方式為下列何種﹖ (A)紙筆評量 (B)實