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93. 甲君因為公司改組,遭遇生命中第 1 次非計畫性的生涯轉變。如果以布朗(Brown)的價值基礎生活角色選擇論(value in life role choices)作為諮詢取向,下列何種問題,會
問題詳情
93. 甲君因為公司改組,遭遇生命中第 1 次非計畫性的生涯轉變。如果以布朗(Brown)的價值基礎生活角色選擇論(value in life role choices)作為諮詢取向,下列何種問題,會優先處理?
(A)情緒問題
(B)能力問題
(C)個性問題
(D)人際問題 。
參考答案
答案:A
難度:
適中
0.6
書單:
沒有書單,新增
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92. 甲君已經有 10 年的工作年資,為了實踐自己的生涯理想,決定進行生涯改變。從布朗(Brown)的價值基礎生活角色選擇論(value in life role choices)來看,對於有所規劃
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94. 後現代主義盛行之後,凱立(Kelly)的生涯建構理論受到職涯諮詢的重用。此 1 理論提出統轄建構、從屬建構、邊緣建構、核心建構。其中「與個人內心深層特質有關,他人不易察覺,甚至自己本身也不一定
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95. 凱立(Kelly)的建構理論,包含統轄建構、從屬建構、邊緣建構、核心建構等 4 種與生涯有關的建構。其中「個人對工作世界的解釋」,是屬於何種建構? (A)統轄建構 (B)從屬建構 (C)邊緣建
96. 甲君引導處在抉擇十字路口的乙君,針對不同選項,進行不同角度的思考。若以凱立(Kelly)建構理論所提及的「審慎思考」(circumspection)、「取得先機、(preemption)以及「
97. 凱立(Kelly)的建構理論主張我們每個人都有自己所期待的理想決定型態,他將這種型態命名為「精慮性的決定型態」(elaborately decided)。下列敘述,何者最能反映此一型態的分化性
98. 就業服務人員引導甲君對不同的職業進行比較,而且請甲君進行重要程度評比,試圖讓甲君從評比過程與最後結果,瞭解自己的理想與實際之間的一致性。以建構取向來看,此位就業服務人員最可能運用下列何種技術?
99. 甲君希望自己日後可以有高薪工作,就業服務人員持續追問甲君「為何高薪是重要的?」並繼續再問「如果真的有高薪?你會有何感受?你的想法是什麼?」,如此一層層進入甲君的內心想法。若以建構取向的生涯諮詢
100. 沙維卡斯(Savickas)結合後現代主義理念,發展出敘事取向的生涯諮詢概念。下列敘述何者最能符合此 1 學派所強調的生涯觀點? (A)看重個人主觀生涯,借助客觀測驗來找到符合工作世界要求的
1 衛生福利部食品藥物管理署公告之「包裝食品營養標示應遵行事項」,下列敘述何者錯誤?(A)固體(半固體)以公克或 g 標示,液體以毫升、mL 或 ml 標示 (B)熱量以大卡、Kcal 或 kcal
102. 克朗伯茲(Krumboltz)在個體的生涯選擇行為中提及自我觀察推論以及世界觀推論,對於推論正確性的觀點,下列敘述何者正確? (A)自我觀察是主觀的;世界觀推論是客觀的。 (B)自我觀察與世
103. 班都拉(Bandura)提出社會學習理論(social learning theory),重視「自我效能」預期。其中有一個向度強調「個人預期成功的信念是否能由某 1 情境或某 1 任務推論到
104. 葛雷特(Gelatt)的職業決策模式,在實際應用時包含 5 個主要步驟。其內容有:A 經驗做決定的必要性同時為自己建立目標、B 蒐集資料、C 分析所蒐集的資料、D 評量並做成決定、E 瞭解價
105. 甲君就讀小學,並不清楚自己喜歡的職業需要具備什麼能力,但幻想自己未來可以成為 1 名太空人。從金茲伯(Ginzberg)的生涯發展觀點來看,甲君所處的生涯階段,係指下列何者? (A)萌芽階段
106. 甲君過年後就 16 歲了,進入青少年前期,蛻變成一位翩翩美少女。她開始意識到自己長大以後,也要找 1 份工作,並想要認識自己的興趣、能力與價值觀。從金茲伯(Ginzberg)的生涯發展觀點來
107. 甲君今年 20 歲,經過一段時間探索,找到自己喜歡的領域,而且已在生命科技的領域發展。從金茲伯(Ginzberg)的生涯發展觀點來看,甲君所處的生涯階段,係指下列何者? (A)萌芽階段 (B
108. 舒波(Super)的生涯彩虹圖,指出人生的發展歷程,可以從成長到衰退分為 5 個階段。此一概念係指下列何者? (A)生活廣度 (B)生活空間 (C)生命主題 (D)多元觀點。 。
109. 甲君與乙君對自己的職涯很關心,不論在想法或態度方面,對於未來的職場環境,都有良好的因應準備度。若從舒波(Super)的觀點來看,是指下列何種概念? (A)生涯熟悉 (B)生涯動機 (C)生涯
110. 舒波(Super)認為男性與女性的生涯發展情形不同,對於女性的生涯組型中,提及有些女性多半是在婚前有工作經驗,但在婚後即辭職料理家務,待子女成長入學後,才再度進入就業市場。此種生涯組型,係指
111. 舒波(Super)認為男性與女性的生涯發展情形不同,對於女性的生涯組型中,提及有些女性因為家庭經濟的緣故,必須不定期地外出工作以貼補家用,因此在其生涯發展過程有時對家庭的投入較多,有時又以對
112. 鐵德曼及歐哈瑞(Tiedeman& O'Hara)參考艾利克森(Erikson)與舒波(Super)的生涯發展論,建立生涯決定發展模式,他們將生涯分為 2 個階段,包括預期階段與實
113. 鐵德曼及歐哈瑞(Tiedeman& O'Hara)將生涯分為 2 個階段,包括預期階段與實踐階段。其中實踐階段又分為 3 個次階段。此 3 個次階段的順序,下列敘述何者正確? (A
114. 甲君與乙君二人討論自己的職業目標,甲君從原來感興趣的數 10 種職業,逐漸窄化到 5 種;乙君則權衡個人條件與家庭經濟,決定放棄出國進修,而以目前的打工工作,作為持續精進的職業目標。若以葛佛
115. 5 歲的甲君跟爸爸說他最想當大人,因為可以有權力決定要做什麼,很威風;就讀大學的乙君姊姊,則刪除了原本想做的外交官,而以主播工作為考量的領域。若從葛佛森(Gottfredson)的職業發展階
116. 戴維斯、英格蘭、與拉奎司特(Dawis, England, &Lofquist)提出明尼蘇達工作適應理論,其中有關工作適應的詮釋,下列敘述何者正確? (A)包括個人內在的滿意度與外在的滿意度
117. 甲君研究何倫(Holland)的類型論(Career Typology),他發現在 6 大類人格特質與職業環境中,實用型(R)與研究型(I)之間的相關比實用型(R)與社會型(S)之間的相關要
118. 甲君與乙君在求職前做了何倫(Holland)的職業興趣測驗,甲君在六個類型中的得分以 CER 最高,在 IAS 三類的分數則很低;乙君在六個類型的得分都很接近。若以何倫(Holland)的分
119. 就業服務人員涉入生涯輔導最深的服務方式是哪 1 項? (A)資訊提供 (B)工作坊 (C)生涯課程 (D)個別與團體諮商 。