問題詳情

13.小莉喜歡用大叫表達需求，於是老師用貼紙當增強物，當小莉用大叫以外的方式表達需求時，便可得到一張貼紙。老師是使用下列何種增強策略？
(A)區別性增強低頻率行為(DRL)
(B)區別性增強替代行為(DRA)
(C)區別性增強不相容行為(DRI)
(D)區別性增強其他行為(DRO) 

參考答案

答案：D
難度：困難0.333333
統計：A(0),B(3),C(1),D(2),E(0)

用户評論

【Kai】評論

關鍵就是出現問題行為以外的行為都給予增強，這就是DRO了。