資訊推薦

• 2120native　(A) 道德的　(B) 巨大的　(C) 從屬的；次等的；第二的　(D) 家鄉的；祖國的
• 2039capture　(A) 俘虜　(B) 完成　(C) 限制　(D) 逼迫
• 14.古代學校的名稱「由小到大」的順序是：〔(A)庠序學塾 (B)塾庠序學 (C)學塾庠序 (D)序學塾庠 〕
• 25. 臺灣兒童福利法是於民國 (A)62 (B)72 (C)82 (D)70 (E)92年修正公布。
• 14. 關於嬰幼兒智力發展的敘述，何者錯誤？　(A)影響嬰幼兒智力發展的最主要因素為遺傳與環境　(B)均衡營養可協助嬰幼兒智力發展良好　(C)運思預備期是智力發展與學習的基礎　(D)常設計各種不同的遊
• 4.下列個案何者符合「身心障礙及資賦優異學生鑑定標準」對於發展遲緩的定義？(A)3歲的視障合併聽障兒童 (B)4歲的全面遲緩疑似智能障礙兒童 (C)6歲的自閉症兒童 (D)8歲的語言發展遲緩兒童。
• 2108secondary　(A) 從屬的；次等的；第二的　(B) 有關性的　(C) 光榮的；榮耀的　(D) 主要的；首要的
• 46. 針對教學實施的成效加以評估、檢討稱為 (A)教學設計 (B)教學評鑑 (C)教學發展 (D)教學改革
• 2026significant　(A) 覺得尷尬不安的；令人尷尬的；棘手的　(B) 重要的　(C) 熟練的；精通的　(D) 突然的
• 2030proud　(A) 各式各樣的　(B) 平等的　(C) 驕傲的；自豪的　(D) 平均的
• 2121distance　(A) 距離　(B) 困窘；尷尬　(C) 樂器　(D) 小提琴
• 2125trap　(A) 驚恐　(B) 困住　(C) 撞上；撞擊　(D) 創造；產生
• 5、關於「問題本位學習」(Problem-BasedLearning,PBL)對教師的挑戰，下列描述何者是錯誤的？(A)教師無法適應沒有完整規劃，不在自己控制下的教學(B)需耐冷，容忍模糊曖昧(C)教
• 34.下列何者是考驗心理測驗建構效度的最佳方法？(A)因素分析法(B)相關研究法(C)對照團體法(D)實驗研究法。
• 23.與孩子有效地建立規則不宜(A)語調自然而緩慢(B)適當地複述(C)給予訂立規則的理由(D)所有的規則一次全部說完
• 28.下列關於國學的敘述，何者錯誤？(A)清高宗乾隆時代編修的四庫全書，將傳統中國學術分為經、史、子、集四部。(B)孔子據魯史親自撰作春秋，為一本編年體史書，後歸入四庫全書的史部。(C)西漢司馬遷所做
• 2021promotion　(A) 促銷；提升　(B) (契約、談判等的)條款　(C) 傑出；卓越　(D) 營養
• 54.「康復之友協會」是服務哪一類特殊教育學生的個案管理機構？(A)自閉症 (B)肢體障礙(C)智能障礙(D)精神障礙(不含過動症)
• 2112consume　(A) 想像　(B) 散布　(C) 消耗；花費　(D) 使產生關聯
• 2117individualism　(A) 個人主義　(B) 商品；貨物　(C) 商人　(D) 病毒
• 2035blame　(A) 天才　(B) 球場　(C) 怪罪；責怪　(D) 出現；登臺
• 2126worship　(A) 發光　(B) 存在　(C) 包含；分布；廣達　(D) 敬拜
• 16.每日的活動大致分為「計畫—工作—回顧」，這是何種教保模式之活動架構？(A)高瞻遠矚課程(High/Scope Curriculum) (B)蒙特梭利教學法(Montessori Method)(
• 12、客家同胞的保護神是(A)王爺 (B)媽祖 (C)三山國王 (D)福德正神。
• 25. (A)性別角色期待　(B)印象整飾　(C)性別刻板印象　(D)性別　是指我們會為了獲得他人的接納與讚賞，盡量以我們認為別人能接受的方式表現自我。