問題詳情

37.新北國中的社會、自然與生活科技、綜合活動學習領域及英語科教師,根據「沖之鳥」護漁行動,共同設計了一個統整單元。該單元主題的來源最有可能是下列哪一項?
(A)社會上的熱門議題
(B)新興的課程領域
(C)學生生活中的經驗
(D)學科的知識概念

參考答案

答案:A
難度:簡單0.869186
統計:A(299),B(7),C(19),D(1),E(0)

用户評論

楊竣宇】評論

日本認定沖之鳥為島嶼,並以此劃定專屬經濟區,但此主張並未完全獲得聯合國的認可[1],而鄰近的中華民國、中華人民共和國、大韓民國、朝鮮民主主義人民共和國等國家均認為其只是礁石[2],因而中華人民共和國政府在對外發表有關專屬經濟區爭議的意見中均稱之為沖鳥礁。2008年起日本向聯合國大陸棚界限委員會(Commission on the Limits of the Continental Shelf,CLCS)提出「認可日本擁有沖之鳥島海域等周邊7個海域的74萬平方公里的外大陸棚」之申請,但委員會將沖之鳥視為岩礁而不是島嶼,根據國際海洋法,岩礁不能算做大陸棚的定點,因此聯合國大陸棚委員會最終(2012年)只認可了日本不含沖之鳥的太平洋4個海域、總面積約31萬平方公里的外大陸棚[3][4]。