資訊推薦

• 3、 十九世紀德國「藝術歌曲」（Lieder），比較不常用使用的曲式型式：(A)經過作曲形式（through-composed）(B)迴旋曲式（Rondo）(C)修飾的音節反覆形式（modified
• 5. 以下那一個國家不是共和制？(A)大韓民國 (B)義大利 (C)英國 (D)中華民國
• 5、Fritz Red 和 William Wattenberg的團體動力學和教室的紀律模式，下列何者為非？(A)現狀評估(B)教室內群體生活(C)自我控制的支持(D)教師效能訓練。
• 4.對於一位國中智能障礙學生，下列哪一些是適合的功能性學科目標？(1)背出九九乘法表(2)寫出自己的名字(3)讀出微波爐上的文字標示(4)指認不同的顏色(5)練習打電話用語(6)指認台灣地圖上各縣市(
• 4、 對於古典時期的「協奏曲」（concerto），下列敘述何者正確？(A)是以四個樂章為主要形式的樂曲(B)每個樂章結束前都規定必須有「裝飾奏」（cadenza）樂段(C)第一樂章通常有「雙呈示部」
• 【題組】22. 中 國 雖 已 為 世 界 第 二 大 經濟體 ， 但 其民主改 革 之 路 仍 遙 遠 。中共大 陸 當 局 網 路 的 管 理與 監 控 ， 如 封 鎖 社 交 網 站 Faceb
• 19. 大 法 官 釋 字 第 649 號 指 出 《 身 心 障 礙 者 權 益 保障法 》 規定「非視障者不得從事 按 摩 業與 《 憲 法 》 第 7 條 平 等 權 、 第 15 條 工作權
• 5.請依序排列出實施功能行為評量（Functional Behavior Assessment)的步驟(1)發展維持行為問題功能的假設(2)建立團隊(3)發展介入方案(4)界定行為問題(5)分析行為資
• 5、 下列哪些「創作風格」（compositional style）為二十世紀音樂的重要創作技法？(A)點描主義（pointillism）(B)平行和絃（parallel chord）(C)不確定主義
• 8、Thomas Gordon的教師效能訓練理論模式中，不包含下列何者？(A)我—訊息(B)情境的援助(C)積極的傾聽(D)問題的歸屬。
• 6、William Glasser的選擇理論模式中，包含下列何者？(A)優質學校(B)情境的援助(C)快樂—痛苦原則(D)現狀評估。
• 23-24 為 題 組◎ 電影《 KANO》 呈 現 1931 年日本 統 治 時 期 的 氛 圍 ，來自日本的 近 藤 教 練訓練 一 支 由 日本人、 漢 人和原住民 組 成 的 雞尾酒 球 隊
• 1.關於呼吸控制中的化學接受器，下列敘述何者正確？(A)中央的化學接受器位於延腦，主要對高二氧化碳反應(B)周邊的化學接受器位於主動脈弓，主要對低氧反應(C)中央的化學接受器位於下視丘，主要對低氧反應
• 2. 為落實環保政策，政府推動「垃圾分類」，將垃圾分為廚餘、一般垃圾與資源回收三大類。廚餘又可分養猪廚餘與堆肥廚餘，以下何者為堆肥廚餘？(送分)(A)動物骨頭 (B)軟質果皮 (C)未烹煮的肉類 (D
• 【題組】24. 《 KANO》 因 為 使 用 多 元 語 言 ， 除 了 在 臺 灣 本地上 映 外 ， 還 受 邀 到 大 阪 亞 洲 電 影 節 擔任 開 幕 片 ， 將 臺 灣 的 棒 球 魂
• 3. 依照人民團體法的分類，我國的人民團體可以分成？(A)職業團體、政治團體、社會團體(B)遊說團體、政治團體、社會團體(C)職業團體、政治團體、利益團體(D)職業團體、社會團體、壓力團體
• 25. 這 時 候 的 統 治 者 每 年 會 召 開 一次會 議 ， 會 議 中將各 村 社 頭 目 任 命 制度化，且 讓 頭 目 成為 村 社最高 權 威 者 。 頭 目 的 任 務就是 執 行
• 2、B. F. Skinner的行為改變術模式之主要概念，下列何者為非？(A)正增強(B)操作制約(C)現狀評估(D)負增強。
• 4. 下列那一個不是非政府組織（NGO）？(A)國際綠色和平組織 (B)世界展望會 (C)國際特赦組織 (D)亞太經濟合作組織
• 9、Skinner在下列哪一本著作中，指出一個理想計畫的社會，應以學習原則為基礎？(A)桃源二村(B)超越自由與尊嚴(C)內部控制(D)教學的心理衛生。
• 20. 台 灣 史 上 最 賣 座 的 紀 錄 片 《 看 見 台灣》 ， 電 影 中將過度 開 發 、 濫 墾 、 山 坡 地 破 壞 以 及河川汙染 ， 透 過 鏡 頭 完 整 呈 現，就是在這種
• 6. 單記非讓渡投票（Single Non-Transferable Vote; SNTV）是指在複數選區中，不論應選名額為若干，每位選民均只能投幾票？(A)四票 (B)三票 (C)二票 (D)一票
• 10、在Skinner用食物獎勵適當的行為實驗中得出下列幾點結論，下列何者為非？(A)適當的增強物會增強適當行為(B)在期望行為剛發生之後，即立刻提供增強的刺激物，能夠塑造那個剛發生過的行為(C)內部
• 1. 下列敘述何者正確？(A)通貨膨脹是持有貨幣的利得 (B)實質利率通常比名目利率高 (C)利率與債券價格通常成反比(D)預期通貨膨脹情形嚴重時，民眾實質貨幣需求會跟著增加
• 11、Redl 和Wattenberg指出了教育工作者能夠在教室中用來管理行為的一些策略，下列何者為非？(A)支持自我控制的策略(B)內部控制(C)情境協助(D)評估現狀。