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• 23. 下列何者在基態時有最多的未配對電子 (A) 24Cr2 + (B) 25Mn2 + (C) 28Ni2 + (D) 29Cu+
• 24. 某原子的電子游離能依序為 I1 = 577.9 kJ\/mol, I2 = 1820 kJ\/mol, I3= 2750 kJ\/mol, I4 = 11,600 kJ\/mol, a
• 25. 依據 VSEPR 理論，PF5的幾何結構為 (A)直線形 (B)三角平面形 (C) 三角錐形 (D) 三角雙錐形
• 8. 的命名為 (A) (2R,4S)-5-Mercapto-4-methylpentan-2-ol (B) (2R,4R)-5-Mercapto-4-methylpentan-2-ol (C) (2
• 26. 下列化學鍵結，何者極性最強 (A) B ─ C (B) C ─ N (C) C ─ O (D) Si ─ O
• 27. 在 AsCl3 路易士電子點結構中具有 (A) 總共 84 個電子點 (B) 2 個單鍵，1 個雙鍵，9 組孤電子對 (C) 3 個單鍵， 10 組孤電子對 (D) 1 個單鍵，2 個雙鍵，8
• 28. 在 CNO–最佳化之路易士結構中，其中心原子 N 之形式電荷為 (A) +2 (B) +1 (C) 0 (D) –1
• 29. 下列何者之路易士結構未遵循八隅體規則 (A) N2O (B) CS2 (C) PH3 (D) SF4
• 30. XeO4 立體幾何形狀為 (A) 平面三角形 (B) 三角錐形 (C) 四面體形 (D) 三角雙錐形
• 31. 重量百分比為 15.00%的乳糖溶液(C12H22O11, 342.30 g\/mol)，密度為 1.0602 g\/mL (20°C)，則其體積莫耳濃度為 (A) 0.03097 M (
• 32. 三種水溶液：(甲)0.100 m ethanol，(乙)0.050 m Mg(NO3)2，(丙)0.090 m NaCl，沸點由低到高依序排列，何者正確 (A) (甲) < (丙) &l
• 33. 將 20.0 g 某化合物溶於 500. g 苯中，測得此溶液凝固點為 3.77 °C，若純苯凝固點為 5.444 °C，且其 Kf = 5.12 °C\/m， 則此化合物分子量最接近之值為
• 34. 某非電解質水溶液滲透壓為 10.50 atm (25°C)，則該水溶液沸點最可能為 (假設溶質體積可以忽略且水溶液密度為 1.00g\/cm3，R = 0.08206 L•atm\/K•m
• 35. 將 H2Se, H2Te,及 H2S 依照酸度增加的次序排列 (A) H2S < H2Se < H2Te (B) H2S < H2Te < H2Se (C) H2Te
• 36. 在 0.175M 草酸(C2H2O4)溶液中，草酸根離子(C2O4 2– )濃度為(已知 C2H2O4：Ka1 = 6.5 × 10–2，Ka2 = 6.1 × 10–5) (A) 0.11
• 37. 下列何者溶於水中呈鹼性溶液 (A) NaNO2 (B) NaCl (C) NH4NO3 (D) KBr
• 38. 化學反應 AgI(s) + 2NH3(aq) ⇌ Ag(NH3)2 + (aq) + I– (aq). 已知 AgI, Ksp = 8.3 × 10–17; Ag(NH3) 2 + , Kf
• 39. 電流電池反應 Ni(s) + At2(s) ⇌ Ni2+(aq) + 2At– (aq) ，其標準電池電位 E°cell 為 0.55 V，若鎳半電池之標準電極電位 E° = –0.25 V，
• 40. 氧化還原反應 a CrO4 2-(aq) + b SO3 2-(aq) + c H2O(l) ⇌ d Cr(OH)3(s) + e SO4 2-(aq) + f OH-(aq) 平衡係數後(a
• 2、嬰幼兒和學齡兒童的注意廣度比青少年和成人短，是因為大腦中使人能長時間專注的網狀組織 (reticular formation)和額葉皮質(frontal cortex)在青春期之前尚未完全包覆何種
• 3、維高斯基(L. S. Vygotsky)的認知發展理論在教學應用上的研究發現：成人相較於兒童(即使是擁有和成 人一樣的知識者)，較能幫助學習者發展學習策略，並透過提問的方式引導學習者解決問題，而不
• 4、大部分四、五歲的幼兒都只關心單一向度，例如先讓幼兒調整兩個相同容器中的水，直到他們說兩者的水 一樣多。然後讓幼兒看著其中一個容器的水被倒入較細高的容器中。多數這年齡層的幼兒會說細高容器中 的水比原
• 5、智力被視為可以用某一個數字代表(例如智商)，有其缺點；下列關於智商的敘述何者錯誤? (A) 智力測驗分數具有文化偏見 (B) 智力測驗分數不能直接用來評量學習能力 (C) 智力測驗分數不能直接用來
• 6、兩歲的小春在學會說話之後，常常自己講個不停，即便沒有人在場； 學會翻筋斗之後，也會不停地翻筋 斗，即便大人在旁制止。皮亞傑(J. Piaget)認為這些行為的動機來源，不同於行為主義的增強，而是起
• 7、兩歲的小夏第一次看到清境農場被剔了毛的羊，指著它叫：「狗狗」。依據皮亞傑的理論，下列何者可說明 小夏的認知表現? (A) 適應(adaptation) (B) 同化(assimilation) (