問題詳情

(3).

參考答案

答案：C
難度：適中0.503366
統計：A(372),B(454),C(972),D(133),E(0) #
個人：尚未作答書單：美國幼教精英課程：高瞻課程模式（High Scope Model）、Doyle 班級生態系統 之 六大特徵

用户評論

【魏銘志】評論

帅兒 ??

【黃詩芸】評論

幼兒=帅兒

【Teacher Star】評論

高瞻課程理論基礎引用了哪兩位學者的理論？(A)皮亞傑的認知發展與杜威的進步主義 (B)皮亞傑的認知發展與史密斯蘭奇的遊戲理論 (C)維高斯基的鷹架理論與杜威的進步主義 (D)維高斯基的鷹架理論與史密斯蘭奇的遊戲理論

【珮珮】評論

高瞻（HighScope）是一種早期教育課程，20世紀60年代起源於美國密西根州伊普西蘭蒂，目前已發展到多個國家。n高瞻課程的哲學理念是基於皮亞傑和杜威的兒童發展理論；在教學實踐中，高瞻課程借鑒了發展心理學家和教育家維果茨基的研究，尤其是支架式教學策略n n核心概念n•主動性學習 高瞻課程強調「主動參與學習」。主動學習意味著學生擁有對人、物體、事件和思想直接的一手經驗。兒童的興趣和選擇是高瞻方案的核心。他們通過與世界和周圍人的互動來建構自己的知識。在主動性學習情境中，成人用不同的材料和相互培育來拓展兒童的思維n•日常活動流程 高瞻教室遵循一個可預測的事件序列，稱為日常活動流程。高瞻教室的日常活動流程包括計劃 – 工...